约6270个字。
　　名著——《钢铁是怎样炼成的》
　　教学目标：
　　（一）知识与技能
　　1、让学生学会读整本书。
　　2、了解全书内容，熟悉、掌握其中精彩的片段，从保尔身上汲取精神力量。
　　3、在写作和各种语文实践活动中加深对作品的理解，提高语文综合能力。
　　（二）过程与方法
　　教师抛砖引玉，以学生读为主，并付诸实践。与写作结合，形成文字。
　　（三）情感、态度、价值观
　　从名著中汲取养分，树立伟大的革命理想，培养崇高的道德品质，形成钢铁般的意志，具有勇于献身的精神。
　　（三）课时安排：三课时
　　教学重难点：1、精读的引领
　　2、阅读兴趣的激发
　　教学过程
　　第一课时
　　课外阅读阶段：
　　1．开学初，课余时间用略读浏览的方法通读全书，弄清主要内容、情节和人物关系等。自我检查一下读书的速度和质量。
　　2．通过读出版说明和后记了解出版意图，掌握阅读线索。
　　3．根据阅读需要参阅附录的资料和课外及网上搜集的有关资料，了解作者经历、创作背景，理解作品的重要思想和重点内容。
　　4．结合观看电视连续剧，将剧中的人物形象与文学作品中的人物形象进行比较。
　　5．一边读，一边摘录，加批注，写心得。
　　一、名言导入
　　书籍是全世界的营养品。生活没有书籍，就好像没有阳光。智慧没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚
　　二、检查整本书通读情况：
　　1、必答题：每一组选出一位同学回答问题，答对得10分，答错不扣分，但其他组有纠错机会，纠错正确，得10分。
　　（1）保尔因为什么离开了学校，开始了他的第一份工作？
　　（2）保尔第一次面临生命危险，是因为什么？最后是如何脱离危险的？
　　（3）保尔和他的同志们为什么要修建一条通向森林的轻便铁路？
　　（4）作者为什么要用《钢铁是怎样炼成的》来作书名？
　　2、抢答题：最先抢答正确得小组得10分。
　　（1）、说出书中除主人公保尔外至少5个人物的名字，并简单介绍他们的身份。
　　（2）、保尔的第一把武器是怎样得到的？
　　（3）、保尔的母亲大多是在什么情况下出现的？
　　（4）、对创作小说的工作，保尔的家人和战友分别持怎样的态度？
　　[内容提要]:
　　保尔从小在苦水中长大，早年丧父，母亲替人洗衣、做饭，哥哥是工人。保尔12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，他在食堂里干了两年，受尽了凌辱。
　　十月革命爆发后，保尔的家乡乌克兰谢别托夫卡镇也和苏联其他地方一样，遭受了外国武装干涉者和国内反动派的践踏。红军解放了谢别托夫卡镇，但很快就撤走了，只留下老布尔什维克朱赫莱在镇上做地下工作。朱赫莱在保尔家里住了几天，给保尔讲了关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理：“现在全世界都着火了，奴隶们起义了，他们要把旧世界推翻，但是，为了这个，需要的是一伙勇敢的、能够坚决斗争的弟兄。”朱赫莱的启发和教育对保尔的思想成长起着决定性的作用。