“正确使用标点符号”复习参考意见

1．确定重点（常用性）——点号7种，标号9种，共16种。
　　点号
　　（7种） 句号 问号 叹号 逗号 顿号 分号 冒号
　　。 ？ ！ ， 、 ； ：
　　标号
　　（9种） 引号 破折号 括号 省略号 着重号 书名号 间隔号 连接号 专名号
　　“” —— （ ） …… ． 《 》 • — 　　　
　　2．分类别，明区别，锁定难点
　　甲组——句号、问号、叹号（表示句子末尾的停顿和句子的语气）
　　★问号难点之一：该不该用问号，要从整个句子来看，看看是否真正发问，有没有疑问语气。含有“谁”、“什么”、“怎么”、“是否”等疑问词的句子，有的全句是疑问句，有的全句并不是疑问句，要分辨清楚。
　　[示例] ①学生和家长普遍关心的是今年高考的时间是否会有变化，招生录取情况怎样。②※读者此时急要知道的，是吴用等对于此十万贯金珠究竟是“软取”呢或是“硬取”？ 如果“软取”，又怎能瞒过杨志那精明的眼光？（茅盾《谈〈水浒〉的人物和结构》）
　　[试题链接]
　　①※基础知识究竟扎实不扎实？ 对今后的继续深造有重要影响。（1993年第5题）
　　②※要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建?　那里的近千株树木将怎么办? （1994年第6题）
　　③※今天这节课要学习蒲松龄的名篇《促织》，让我们来看看这个评价是否恰当？（1998年第10题）
　　★问号难点之二：选择疑问句，句末用问号，中间各选项之间一般用逗号；如果各选项较短且中间无停顿，则可以不用标点；如果要强调每个选项的独立性，则可以每项之后都用问号。
　　[示例]①暑假我们去桂林还是去南京？②这次旅游，我们是为节省点钱坐火车呢，还是为争取时间坐飞机呢？③站在学生的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手划脚地批评他们呢？还是站在他们的对面反对他们呢？作为老师，我们必须把这些问题想清楚。
　　[试题链接]
　　※今天去呢？ 还是明天去呢？我实在拿不定主意。（1993年第5题）
　　乙组——逗号、顿号、分号（表示句子内部大小、性质不同的停顿）
　　★逗号难点之一：如要强调主语，即使主语很短，后面也可用逗号。
　　[示例]她，就是这次获奖选手中唯一的中国人。
　　★逗号难点之二：倒装句中要用逗号。
　　[示例]怎么啦，你？
　　[试题链接]
　　※“这究竟是怎么回事呢？ 同志们。 ”厂长严肃地说。（1993年第5题）
　　★顿号难点之一：有些并列词语读起来并不停顿或者停顿很小，又不会产生歧义，中间不必加顿号。
　　[示例]中学生活中有多少欢乐悲伤青涩酸楚的事情令人回味呀。
　　★顿号难点之二：并列词语作谓语、补语，并列词语之间不用顿号而用逗号。