高考复习解读散文中的形象ppt 人教版

共28张。　此为制作者在宜昌市2010年高考复习备考会上的公开课教案，有课件、阅读材料，受到与会老师好评，“独乐”不如“与人乐”。　解读散文中的形象
　　湖北宜都一中邓邦红
　　一、导入：
　　读《我的空中楼阁》，我们被山上那灵动的小屋所吸引；读《我与地坛》，我们为苦难坚韧伟大的母亲而感动。散文中的形象给我们留下了深刻的印象。而历年高考中考查散文形象的题也不容忽视，07年有4篇文章34分，08年有4篇文章23分，09年有10篇文章58分涉及形象考查。
　　这节课我们就来学习如何解读散文中的形象。
　　下面请快速阅读短文《根的神韵》，找出其中的主要形象，并划出描绘这一形象外形动作的词语。（1分半钟）
　　根的神韵
　　山岩上的树根挺立于悬崖一侧，与山野和头顶的青松凝为一尊力的塑像。紧抓着苔滑的崖壁，把力挤进山岩，然后目睹古铜色的虬枝突进苍穹，挺向蓝天。
　　在风与雨的交错处，你抓住属于自己的机遇，拼命汲取营养，然后把希望寄托于自己的心头。于是在磨难中，你畸形地生长，扭动的躯体便是你奋斗的足迹。
　　你静静地思考着，默默忍受着命运的安排。
　　面对幽深的峡谷，你已别无选择，惟有拼命地生长。用智慧和力量去熔化山岩，顽强且韧劲十足地去开垦坚硬的土地。
　　本文的主要形象是什么？——山岩上的树根
　　描绘根这一形象的外形动作的词语有哪些？——
　　外在表现：挺立，紧抓，挤进，汲取，拼命生长，躯体扭动，静静思考，默默忍受，
　　熔化山岩，开垦土地
　　从“根”的外在表现我们可以感受到作者赋予了“根”什么样的精神内涵？
　　（可以用文章中的词语概括）
　　精神内涵：智慧与力量，顽强与坚韧
　　从“根”的形象我们领悟到作者的创作意图是什么？（表达什么情感态度？）
　　创作意图：赞美不畏艰难，不屈服于命运，坚忍不拨，勇于进取，不求名利，默默奉献，甘于寂寞的人
　　看图示，从短文的阅读中我们明确：解读散文中的形象，须由表及里，由浅入深分析其外在表现，理解其精神内涵，领悟作者的创作意图，进而运用这些感悟和理解解答文章后的习题。
　　二、下面我们就运用这一方法来解读散文中的事物形象：
　　㈠第一步，定向划读：快速阅读《诗意的栖居》，划出描写“小城古巷”这一形象的词句（4分钟）（重点是1—3段）
　　诗意地栖居
　　张晓惠
　　①我是个疏于跑街的人，可一日上街却惊异地发现，小城那古巷密集的一块地方已夷为平地。昔日那挤挤挨挨的老房子、古民居已成了碎砖瓦砾，还有数十处断墙颓垣。那几条有着很好听很书卷气很古雅名字的小巷将她苍白破败的面庞无奈地向着夏日的艳阳。
　　②曾在淅淅沥沥的小雨中寻访、叩问过小巷。这些三、四米宽的小巷，纵横交错如网络，幽静深邃若清谷。是清砖是黛瓦是粉墙，有黑黑亮亮写满沧桑的旧式木排门，有斑驳如枚枚古钱暗绿色的苔藓，还有不知经历了多少朝代黄了又青、青了又黄却仍在小院墙头上在四季风雨中摇曳出一派袅娜的城市中已罕见的狗尾巴草。那曾经在小院内向外探出那满面明媚粉红的老桃树呢？那曾经吸引着无数孩子目光到夏日就结满了橙黄橙黄果儿的大杏树呢？那排列整齐、纹理清晰有如图书馆书列的小巷墙壁上那密密的小青砖呢？抚摸着他们曾经想，若是这秦砖汉瓦有记忆的话，怕是会讲出若干鲜明诡谲的过往人事，随便抽出一册泛黄的线装书，怕也写满了唐诗宋词吧！这座小城毕竟是有着两千多年历史的古城呢。在有月亮或是没有月亮布满星星的夜晚，在小巷的石板路上走走，很容易就走进了千百年的历史走进了悠悠的岁月。
　　③小时候，住在机关大院宿舍的

学科

会员

搜索

文章

备课

专题

精品

留言

高考复习解读散文中的形象ppt