议论文写作评改学案鲁教版

约3480字。　　议论文写作评改学案
　　徐文明
　　【教学目标】
　　1.材料作文如何立意。
　　2.议论文如何正确运用好事例。
　　【教学重点】
　　如何正确运用事例。
　　【课前写作文】
　　一个偏僻的山谷里长出了一株小小的百合,它长得和杂草一模一样。但是,它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处,有一个纯洁的念头“我是一株百合,不是一株野草。唯一能证明我是百合的办法,就是开出美丽的花来。”
　　我们赞美这株百合,因为它要以开花来证明自己的存在。但在现实生活中,并非人人都能开出艳丽的生命之花来证明自己的存在。那么我们该如何对待自己的人生之旅呢请以“证明自己”为话题,写一篇不少于800字的议论文。
　　学生习作
　　老师批改后,课堂讲评。
　　【展示学案】
　　一、材料作文的立意
　　[师]以下收集的是学生作文中的立意情况,哪些是正确的哪些是错误的请同学们交流一下。
　　【多媒体演示】
　　1.用自身努力和别人的帮助来证明自己。
　　2.乐观坚持铸就成功。
　　3.把握自己,找好自己的坐标,发挥潜能来证明自己。
　　4.相信自己,完善自己,永不放弃,才能证明自己。
　　5.选准目标,坚持不懈,证明自己。
　　6.努力拼搏是人生灿烂的必要条件。
　　7.自信坚强是证明自己的法宝。
　　8.坚定目标做自己就是怒放生命的基本条件。
　　9.没有花朵的草坪依然有一片绿意,少了小草的花朵却分外乏味和寂寞,做一片默默无闻的绿叶吧,带给他人美丽,留给自己快乐。
　　10.证明自己,自己证明。
　　11.学会证明自己。
　　(学生交流。)
　　[参考答案]材料中没有出现“别人的帮助”、“乐观”、“努力拼搏”之类的意思,因此,1、2和6的立意不对,把这三个观点返回到原材料一验证就知道了;9的立意也不对,因为材料是从“百合”的角度说的,不是从“小草”角度来立意;10和11的立意也不对,只是就“证明自己”这个话题换了一个说法而已,应该在“证明自己”的前或后加上一定的具体内容,使之化虚为实,化大为小,而3、4、5、7、8的立意是正确的,把这几个观点返回到原材料一验证就知道了。
　　[师]针对这一材料作文我们应如何进行立意
　　(学生交流。)
　　[参考答案]
　　1.抓住材料中的关键词语“心里”、“内心”、“念头”、“百合”、“证明自己”、“开花”等。
　　2.化大为小,化虚为实。
　　3.立好意后,把观点返回到原材料中加以验证,以确保观点符合原材料的内容。
　　二、议论文如何正确运用实例
　　[师]看下面这则材料在选择事例上有什么问题交流一下。
　　【多媒体演示】
　　快乐的证明自己,给自己一份坚持。小泽征尔是日本著名的音乐指挥家,一次他到国外参加音乐大赛,他最后一个登场,演奏十分顺利地进行着,忽然小泽征尔看到乐谱上有一段不和谐的曲子,他试着指挥,但终于停下了,问裁判席上的人是否弄错了。裁判冷眼相待,告诉他继续演奏,这是权威的乐谱!小泽征尔又试着指挥,最终又停下来,坚决地说乐谱搞错了。这时,裁判都站起来热烈地鼓掌,小泽征尔获得了大奖。面对权威,小泽征尔没有放弃自己的主张,而是选择了坚持。最终他赢得了裁判的肯定,获得了成功,证明了自己。

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