约4290个字。
　　大黄山中学教学案（七语）
　　课题：古诗四首课型：新授课时：3
　　主备人：张蓓蓓审核：七年级语文组时间：2009年10月
　　学习目标：
　　①了解诗词有关知识。
　　②品味语言，体味诗词意境。
　　③有感情地反复诵读并熟练地背诵。
　　学习重点：
　　品味语言，体会意境，诵读并背诵。
　　学习难点：
　　品位语言，体会意境。
　　课时：3课时
　　预习导学：
　　1、找出各首诗中的生字并注音。
　　2、查阅资料，了解作家作品。
　　（1）曹操：
　　关于汉乐府诗：
　　（2）王湾：
　　（3）白居易：
　　（4）马致远及散曲：
　　3、理解文题，用自己的语言概括诗意
　　（1）《观沧海》：
　　（2）《次北固山下》：
　　（3）《钱塘湖春行》：
　　（4）《天净沙秋思》：
　　4、你还知道哪些表现思乡之情的古诗词名句，请写下来，并标明出处和作者。
　　5、你还知道哪些描写西湖美景的古诗词名句，请写下来，并标明出处和作者。
　　第一课时 
　　○教学内容：《观沧海》《次北固山下》
　　导入新课：
　　《观沧海》曹操
　　作者介绍，写作背景：
　　曹操，字，　　　时期　　　家、　　　家、　　　　。
　　诗人当时正处在自己事业的最高峰。他已削平了北方群雄，现在又打垮了乌桓和袁绍残部，消除了后患，统一了北方。如果再以优势兵力去消灭南方割据势力，他就可以荡平宇内，一统天下了。《观沧海》正是北征乌桓归途中经过碣石山时写的。大战之前，身为主帅的曹操，登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石山，又当秋风萧瑟之际，他的心情像沧海一样难以平静。他将自己宏伟的抱负、阔大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表现出来，使这首诗具有一种雄浑苍劲的风格，成为一篇流传至今的优秀作品。
　　朗读课文，整体感知课文内容
　　学生自由朗读，扫清文字障碍，教师正音。学生带着问题，自主学习。
　　[问题组]
　　①全诗以哪个字展开来写的?
　　②这首诗写了几层意思?哪些诗句是写现实的?哪些诗句是想像的?
　　③诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀?
　　[赏析] 
　　汉献帝建安十二年(207)八月，曹操大破盘踞在我国东北部的乌桓族及袁绍的残余势力，统一了北方；九月，在归途中经过碣石山，写下了这首诗。
　　汉代乐府诗一般无标题，《观沧海》这个题目是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的。诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。诗的正文可分三层：
　　第一层(开头两句)交代观海的地点，这是继承《诗经》中直陈其事的写法，显得很质朴。
　　第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”)描写海水和山岛。海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态，相互映衬，显示了大海的辽阔和威严；再写草木，仍然是静态，次及“洪波”，又回到动态，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。这一层全是写实景。
　　第三层(最后四行)借助奇特的想像来表现大海吞吐日、月、星辰的气概，这写的是虚景即诗人的主观感受，是从两个“若”字看出来的。
　　这首诗的基调是苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。
　　《次北固山下》王湾
　　古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。