《桥之美》教案3

《桥之美》教案
　　教学目的
　　知识目标
　　（1）把握课文内容——桥之“美”美在哪（2）品味本文形象优美而又富的意蕴的语言
　　能力目标
　　学习一种新的审美视角：
　　情感目标
　　关注生活，关注自然，做生活的有心人。
　　教学重、难点
　　根据上述的分析，我确定本文的教学重点是：一、学习一种新的审美视角，二、品味形象优美的语言。其中第一点同时也是教学的难点。
　　教学环节
　　一、引入
　　桥是我们很熟悉的一种建筑了。晴天丽日，我们可能和朋友一起在桥上漫步；微风细雨，我们可能独自在桥上品味人生的酸、甜、苦、辣。那么，同学们在生活中或是从书报电视上见过哪些桥呢？
　　学生说。
　　同学们说得真不少，真是见多识广。老师这也有一些桥，同学们可以看一下。看的时候请把你最喜欢的桥的图片找出来。并想想你喜欢它的原因是什么？这些桥美在哪？一会咱们一起交流一下。
　　学生看图。
　　学生交流。
　　刚才同学们都说了自己最喜欢的桥。下边老师也说一下自己最喜欢的桥和原因，好不好？
　　出示图片《弯弯的月亮》
　　解说：其实老师喜欢的不只是这幅图片。可能的同学还记得《弯弯的月亮》这首歌的歌词：
　　遥远的夜空
　　有一个弯弯的月亮
　　弯弯的月亮下面
　　是那弯弯的小桥
　　小桥的旁边
　　有一条弯弯的小船
　　老师更喜欢的是这诗一样优美的意境。同学们可以闭上眼睛想一想：星空、月亮、小桥、小河、流水、小船，还有那慢慢划着小船在走的人。多么令人神往的一幅生活的画卷！
　　桥是美的。咱们能发现。更有数不清的诗人、画家吟咏过它，描绘过它，今天咱们就一起来看一下画家吴冠中眼中的桥的美在哪里。
　　二、
　　1、 读课文，思考：在作者的眼中，桥美在哪？
　　学生读课文。
　　2、学生说自己的看法。
　　归纳：桥在不同环境中的多种多样的形式作用。
　　引导：文章主要写了桥与环境的关系。文章写了哪些桥？这些桥又处在一个怎样的环境中