作文解剖示例
围绕中心，不枝不蔓，改出艺术的真实
苏州外国语学校　魏素英

渴 望 放 飞（原稿）
苏州外国语学校　　邹睿
今天是5月3日，本是大伙儿心照不宣一起出去玩的日子，可惜天公不作美，预报将有大到暴雨。于是，我们的统一战线就土崩瓦解了，但也总有风雨无阻的，也总有不下雨时一定到的。（这段话有点罗嗦。）我本来也是其中一员，（此句表意不清，上文中讲到两种人，我究竟是哪一种呢？）但“相信科学”的父母这关确实不好过。（用“相信科学”来限定父母，与下文母子冲突的原因不太一致。）
天刚亮，就醒了，辗转反侧，却怎么也睡不着了。听见鸟鸣，断定无雨。兴奋地起来看着窗外，果然不下雨了，太好了。回去再躺一会儿 ，直到七点钟，突然，天空乌云密布，天一下子就暗了下来，接着狂风大作。不好，要变天了，我猜想道：接下来肯定是倾盆大雨。可没多一会儿，云就散了，天又亮了起来，一滴雨也没下。还好，还好，我暗自欣喜。于是又眯了一会儿。
直到八点钟才起了床，看看天，不在下雨，决定出门去。原以为父母不会反对的，因为前几天就和父母说好今天要出去好好玩玩。“天不下雨，我没什么不出去的理由了。” 我自言自语道，以求给自己信心。“什么，你又要出去？连下雨都还要出去！”不知是否说得太大声了，竟被耳尖的母亲听见了。
“现在不在下。”我反驳道。
“你不知道的，变天只要一会儿功夫，你瞧，天多闷呀。”母亲补充道。
“我怎么不觉得？”我固执地说道。
“是你太想出去了，就是不想着读书。”
“一天到晚只知道读书读书，整天关在家里闷死了。”我心里想着，终还是没说出口。
“我看你五一以来就没个学习的样子，同学要聚也没有这么个聚法，太频繁了！”母亲见我不理她，一下子又扛出了她的那些大道理，“见过哪家要学习的孩子向你这样子？”接着她又报出了一长串我听得生了茧的名字，“你看看人家，苏高中国际班的，成绩那么好，还整天在家读书。哪像你，只知道玩。唉，我看你将来怎么办……”
我实在是听不下去了，一下子从沙发上跳了起来：“你别说了，你无非就是不想让我出去，说这么多干什么，我不出去就是了。”母亲似乎还想说些什么，却给父亲劝住了：“还是让他出去吧，你把他硬关在家里，他就能安心读书？”
母亲沉默了，似乎妥协了。
在这场战役中我似乎是胜利了，可我却不想出去了。望着大门，我的心里憋得慌，门虽无槛，心中却有，门上的槛是可以拆的，可以跨的，心中的槛却难以逾越。我现在的心情就像那地板一样泛着潮气，在这压抑的日子难以风干。的确，强留我在家，我的心会逃逸，若是如此强行突围，那我的心又会在哪里？（结尾文辞优美，颇有意蕴，漂亮！）

简评：《渴望放飞》一文在语言的组织上非常随意，小作者完全照着生活的原样来写，不加任何的筛选和修饰，使得很多的语言游离于文章中心之外，以致冲淡了文章的中心，这在文章开头部分体现得尤为明显。如文章一、二、三自然段，作者多次写到睡觉问题：“天刚亮，就醒了，辗转反侧，却怎么也睡不着了。”“回去再躺一会儿 ，直到七点钟”