共39张，指导学生如何巧用诗词为文章添彩，有实例，讲练结合.

　　作文指导课：巧用诗词添文采
　　濮阳市第三中学  路桂荣
　　【学习目标】
　　1、掌握诗词入文的基本方法。
　　2、进行诗词入文的基本训练。
　　3、养成诗词入文的基本意识。
　　【学习重点】在举例的基础上引导学生通过训练形成基本的能力。
　　【学习准备】
　　1、课前让学生把学过的90首中诗句，按照不同的话题进行分类整理。
　　2、教师制作多媒体课件。
　　【学习过程】
　　一、导入新课
　　诗是中华民族文化的象征之一，从《诗经》《楚辞》到唐诗宋词，其中许多优美的诗句不知哺育了多少炎黄子孙。在这里，我们与中国文学史上的众多名流巨匠擦肩而过，迎面走来的是“明朝散发弄扁舟”笑傲红尘的李白，眼望“国破山河在”老泪纵横的杜甫；苏东坡月下把酒，声声向苍天发问，辛弃疾挑灯看剑，夜夜梦里沙场秋点兵；这里有怒发冲冠的报国志，也有窗前明月的故乡情，你能找到“大江东去”的豪放，也能找到“人比黄花瘦”的婉约。子曰：“不学诗，无以言。” 如果我们写作时能够巧妙地引用、化用古诗词，将会使文章锦上添花。今天我们的学习内容是：巧用诗词添文采。
　　二、成果展示
　　课前我让你们把学过的90首中诗句，按照不同的话题进行分类整理。例如表达壮志、友情、思乡、忧愁、忧国、爱国、乐观等内容。现在请大家汇报学习成果。你可以任意选择一个类别汇报，其他同学可以补充。
　　在刚才的环节大家表现不错，把诗句分类整理有什么用呢？请大家欣赏几个精彩片段。
　　三、精彩欣赏
　　1、一考生在《选择的真谛》中这样写道：
　　“选择的真谛是李白‘安能摧眉折腰示权贵，使我不得开心颜’的睥睨群小；选择的真谛是杜甫‘安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜’的伤时忧民；选择的真谛是岳飞‘壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血’的精忠报国。” 
　　小作者用一个话题“选择”，将相关的诗句巧妙地连缀成文。所以分类有助于我们快速提取信息。
　　2、再如这样一段文字：
　　“书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。 当孔子说‘三人行必有我师焉’，我懂得了谦虚的必要；当王勃说‘海内存知己，天涯若比邻’，我懂得了友情的可贵；当范仲淹说‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’，我懂得了做人的责任；当鲁迅说‘不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡’，我懂得了做人应具备的反抗精神。” 
　　从以上文段中可以看出巧妙地引用一些诗文，会使文章平添了许多人文内涵， 照亮阅卷者“疲惫”的双眼。
　　三、技法点拨
　　（一）、直接引用诗词。
　　一般可以围绕话题，发散思维，搜寻相关的诗词，排比成文。比如下面关于“生命”主题的一段文字，就是引用了四位诗人的诗句对“生命”作了解释：
　　生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神；生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气；生命就是苏东坡“一蓑风雨任平生”的超脱与豁达；生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与