《马说》同步练习14

约3250字。

　　《马说》练习设计
　　班别            姓名              学号       
　　一、总体把握：
　　（一）初步翻译，了解内容。
　　1、翻译文段一：
　　世 有 伯 乐，然 后 有 千 里 马。千 里 马 常 有，而 伯 乐 不 常 有。
　　译文：                                                                         
　　故  虽  有  名  马，祗  辱  于  奴 隶 人 之 手，骈  死  于  槽 枥 之 间，
　　不  以  千  里  称  也。
　　。
　　2、翻译文段二中加点词：
　　马之（              ）千里者，一食（      ）或（       ）尽粟一石。食马者不知其（       ）能（       ） 千里而食也。是（      ）马也，虽（      ）有千里之能（        ），食不饱，力不足，才美不外见，且（       ）欲与常马等（        ）不可得，安（        ）求其（         ）能千里也？
　　3、请把文段三中翻译错误的地方纠正过来。
　　（文段三）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
　　译文：（食马者）约束它不按照它的道路，吃掉它不能用尽它的才能， 听它鸣叫却不能通晓
　　改错：                                                                           
　　它的意思，拿着马鞍望着它，说：“天下没有马！”唉，它真的没有千里马吗？真的不懂马啊。
　　。
　　（二）理解课文，深入思考。
　　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
　　马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰："天下无马！"呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
　　1、文章中心句是                                       。
　　2、千里马最终的遭遇是                                                         ；
　　千里马被埋没的直接原因是                                                   ，
　　根本原因是                                                                 。
　　3、表明伯乐对千里马命运起决定作用的句子是                                       
　　4、文章托物寓意，借有关伯乐和千里马的传说，将封建统治者比作“            ”，将人才比做“                ”，而伯乐喻指                   ，集中抨击的社会现象是                                               。作者借此表达了了             
　　的心情。
　　5、有人说世上不是没有美，而是缺少发现，由此想到文中“                         
　　”这句话。
　　二、巩固练习。（24分）
　　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
　　马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰："天下无马！"呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
　　1、解释下面句中加点词的意思。（4分）
　　⑴食马者不知其能千里而食也（　  　　）     ⑵且欲与常马等不可得（　 　  　）
　　⑶鸣之而不能通其意（　　 　　）             ⑷执策而临之（　　　 　）