福建省浮宫中学2009-2010学年下学期高二年月考语文试卷人教版

　　共18题，约12980字。福建省浮宫中学2009-2010学年下学期高二年月考
　　语文试卷
　　（本试卷满分150分；考试用时150分钟）
　　一、古代诗文阅读(27分).
　　（一）默写常见的名句名篇(6分)
　　1、补写出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)
　　（1）_________________！时不利兮骓不逝！
　　（2）歌台暖响，             ；_____________，风雨凄凄。
　　（3）后人哀之而不鉴之，_________________           。
　　（4） _________________        ，而智勇多困于所溺，岂独伶人哉？
　　（5）灭六国者六国也，非秦也；_________________，非天下也。
　　（二）文言文阅读(15分) .
　　阅读下面的文言文，完成2～5题。
　　盍尝观于富人之稼乎？其田美而多，其食足而有余。其田美而多，则可以更休，而地力得全；其食足而有余，则种之常不后时，而敛①之常及其熟。故富人之稼常美，少秕而多实，久藏而不腐。
　　今吾十口之家，而共百亩之田。寸寸而取之，日夜以望之，锄、铚、耰、艾②，相寻于其上者如鱼鳞，而地力竭矣。种之常不及时，而敛之常不待其熟。此岂能复有美稼哉？
　　古之人，其才非有以大过今之人也。平居所以自养而不敢轻用，以待其成者，闵闵焉③，如婴儿之望之长也。弱者养之，以至于刚；虚者养之，以至于充。三十而后仕，五十而后爵。信于久屈之中，而用于至足之后；流于既溢之余，而发于持满之末。此古之人所以大过人，而今之君子所以不及也。
　　吾少也有志于学，不幸而早得与吾子同年，吾子之得，亦不可谓不早也。吾今虽欲自以为不足，而众已妄推之矣。呜呼!吾子其去此，而务学也哉!博观而约取，厚积而薄发，吾告子止于此矣。
　　子归过京师而问焉，有曰辙、子由者，吾弟也，其亦以是语之。(苏轼《稼说》④)
　　【注】①敛：收拾，此处意为收割。②铚：镰刀。耰：捣土块的农具。艾：通“刈”，收割。③闵：勉，勉力。④这是苏轼赠与同事张琥的一篇杂说。
　　2、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)（     ）
　　A、其田美而多，则可以更休，而地力得全     全：保全。
　　B、相寻于其上者如鱼鳞                      寻：使用。
　　C、不幸而早得与吾子同年                同年：科举考试同榜考中的人。
　　D、博观而约取，厚积而薄发              约：节约。
　　3、下列各组中，都属于苏轼对才华自我修养的看法的一组是(3分)（     ）
　　①弱者养之，以至于刚；虚者养之，以至于充 ②信于久屈之中，而用于至足之后   ③平居所以自养而不敢轻用   ④吾今虽欲自以为不足，而众已妄推之矣   ⑤博观而约取，厚积而薄发.
　　A．①④⑤           B．③④⑤      C．①②⑤              D．①②③
　　4、下列对文章的分析和概括，不正确的一项是(3分)（     ）
　　A、苏轼以为庄稼要种得好至少应当做到：土地可以休耕轮作，耕种不能耽误农时，收割一定要等庄稼完全成熟之后。
　　B、古人超过今人的原因是他们非常重视自我修养和积累，一定要等到思想才华完全成熟后才出来做事、为官，就像水一定要等到充溢后才流淌出来，弓拉满之后才发箭。.
　　C、苏轼非常羡慕张琥能够有再学习的机会，劝勉他治学当“博观而约取，厚积而薄发”，并希望他过问弟弟苏辙是否做到了这一点。
　　D、这篇文章以种庄稼比喻做学问，以保全地力喻人生修养，喻义恰当、哲理深刻；文章以我为例入文，语气亲切，显示出大师的若谷虚怀。
　　5、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) .
　　（1）吾子之得，亦不可谓不早也。(3分)
　　译文：
　　（2）此古之人所以大过人，而今之君子所以不及也。(3分)
　　译文：
　　（三）古代诗歌阅读(6分)
　　6、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
　　后游杜甫
　　寺忆曾游处，桥怜再渡时。江山如有待，花柳自无私。
　　野润烟光薄，‘沙暄日色迟。客愁全为减，舍此得何之？
　　【注】杜甫于上元二年（761）春曾一度到新津，写了《游修觉寺》，第二次即写了这首《后游》。
　　（1）、颈联两句，以时间的推移来分叙二景，是哪两景？（2分）
　　（2）、前四句回应往日之

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