约14230字。
　　2010年3月福建省厦门市质检情况分析
　　第1题
　　与上次市质检的默写相比，这次默写有较大的进步，学生的错别字明显减少，卷面也较上次整洁，空卷也较少，但张冠李戴，写错句子的现象依然存在。存在问题如下：
　　（1）则知明而行无过矣  “则 ”写成“然”或漏写；“知 ”写成“智”；“而”漏写；“矣 ”写成“也”或漏写
　　（2）虽九死其犹未悔  “犹 ”写成“尤”；漏写“其”；“ 悔”写成“亏”；误写成“与独好修以为常”“岂余心之可惩”
　　（3）久在樊笼里   “樊” 写成“攀”或写错；“笼 ”写成“垄”或“茏”；。
　　（4）不霁何虹  “霁 ”写成“济”或写错；“虹”写成“红”；误写成“未云何龙” 
　　（5）挟飞仙以遨游  “挟” 误写成“偕”“携”； “遨” 误写成“邀”；误写成“托遗响于悲风” “羡长江之无穷”
　　（6）如今有谁堪摘   “摘” 误写成“折”“哉”或误写成“怎一个愁字了得”
　　分析：未能结合诗文意义，准确识记，未能背写结合，落实到字，未能注意句子语气。
　　（3）（5）两题错误较多，应注重“给下句填上句”这种题型的训练。
　　应强化落实，背写结合，在理解的基础上，确保默写的准确，书写工整。注意《师说》和《劝学》这两课的语气词的记忆。
　　第2题
　　存在问题及分析：
　　本题正确选项为A（见：副词。有称代作用，用在动词前面，表示对自己怎么样。）
　　绝大多数考生误选CD，学生对多义词“见”和“穷”“当”的掌握不到位，学生未能在具体语境中进行推断，未能从语法搭配的角度辨析词性，学生若能注意到“见”的后面为动词“示”，而在这样的 语法环境下，“见”只能解释为“被”或“用在动词前面有称代作用”，就不会选错。
　　第3题
　　存在问题及分析：
　　本题正确选项为B（对方苞的说法，作者是认同的。） 大多数考生误选D，学生对第二段中的“仆文章不敢当方君之所谓奇，”误导，未能注意到第二段最后一句“此其所以为穷之奇也”，因此选错。
　　学生缺乏良好的阅读品质，不能细心地阅读文本，整体把握全文，心理浮躁，才造成这样的错误。这也是文言文翻译丢分的重要原因。
　　第4题
　　（1）参考译文：（5分）恰逢您往北去，在燕蓟一带游历，我也向东去了吴越，于是（最终）没能如愿。
　　（5分）恰逢您往北到燕蓟一带游历，我也向东去了吴越，于是（两个人见面的目标）没有实现。
　　（“会”、“足下”、“北”和“东”、 “仆”“遂”、“果”，各1分。“北”和“东”，其中错一个即扣去这1分，“足下”和 “仆” 其中错一个即扣去这1分。）
　　恰逢您往北到燕蓟一带游历，我也向东去了吴越，于是没有结果（不了了之）。（4分）
　　然而你却向北游玩于燕蓟地区，而我却向东走到吴越之地，所以我要把文章给你看的这件事就没成功。（3分）
　　恰逢您往北到燕蓟一带游历，我也向东去了吴越，因此没有结果。（3分）
　　恰逢你在北方一带游历，我却流连在吴越，所以没有遇到。（2分）
　　会聚在北方，我向东想走过吴越，最终没有达到目的。（1分）
　　会足下走路下山向北游玩到燕蓟地区，但仆却向东走向吴越，所以互不相同。（1分）
　　我和你一起在燕和蓟之间游玩，然而仆却到了东边的吴越，所以没有结果。（0分）
　　为了见到你游走在燕和蓟之间，而仆人也游走在吴越之间，始终没有结果。（0分）
　　相邀到北方的燕蓟之间，但是你却到了吴越，最终没有结果。（0分）
　　考生答题举例：