话题作文高考复习
《全国普通高等学校2004年语文高考说明》
　五、写作
　　能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文。
　　作文考试的要求分为基础和发展两个等级。
　　1.基础等级D
　　①符合题意
　　②符合文体要求
　　③感情真挚，思想健康
　　④内容充实，中心明确
　　⑤语言通顺，结构完整
　　⑥书写规范，标点正确
　　2.发展等级D
　　①深刻
　　透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用。
　　②丰富
　　材料丰富，形象丰满，意境深远。
　　③有文采
　　词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。
　　④有创新
　　见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想像有独到之处，有个性特征。
一、切合题意。
作文时仔细看题，认真分析。
话题作文题目构成一般为三块内容：1）阅读材料；2）要求就某一话题写文章；3）诸如立意、卷面、字数等方面的注意点。
拿到作文，要注意作文题的每一个细节，不放过每一句话，找到话题和材料的内在联系，准确领会命题人意图。
一般来说，话题作文只要以话题作为文章范围就可以了，引出话题的材料可以不管，但有时候话题太宽泛，考生反而把握不住，这时可以仔细分析材料是如何引出话题的，找出两者的内在联系，从这个角度切入，就绝不会偏题。
《考试说明》要求作文“中心明确”，即有一个非常明确的中心，不能笔墨形乱，观点隐晦。如2002年春季高考作文题，根据艾青的《海员》一诗（这首诗写出了海员盼望出海和盼望归航两种内心状态），要求是诗中的“出发”、“到达”引发你什么感想，请以此为话题写一篇文章。这里我们可以看出：话题是从材料中来，受到材料的限制；但更多的是得到材料的启发。话题往往是材料中最关键的一个词语或者句子，可以使我们更快更好地确立题旨；而根据话题反观材料，可以使我们更深入的理解材料，体会材料的真谛。如《海员》一诗，要求不是以“海员”为话题，而是以“出发和到达”为 话题，实际上是帮助我们正确捕捉原诗的主旨，让我们有更广阔的联想空间。
具体来说，确定主题应遵循以下几个原则：
(一）符合社会现实的需要，体现时代精神。
（二）要有真实的感受和写作的热情。
（三）反映客观事物的某种真相、本质。
二、话题有几种类型？
首先要读懂材料和话题的关系，判断作文命题的内涵特点，确定话题的类型。分析最近几年高考命题，结合话题本身的形式，我归纳分为以下几类：联想想象型，如“假如记忆可以移植”这个话题，完全可以凭借想象的翅膀进行合理科学的“移植”创造；方案型，如 2000年上海卷，要求学生对2010年的“上海世博会”进行主题设想，并进行论证；比喻象征型，如请以“夏天”为话题作文，如果仅仅描写记叙，不深入，就要揭示意义；如果把“出发和到达”仅仅理解为出航和归航，是不够的；定向暗示型，一般指判断式的命题，如“答案是丰富多彩的”；关系型，必须分析两者的关系，如“到达和出发”。
三、话题作文中要不要引用材料？
话题作文有著名的“三自原则”：自拟标题、自定立意、自选文体，没有提到要不要引用材料的问题。对此，我想关键要由文体和内容的需要来决定。如2001年高考“诚信”话题，如果写记叙文，内容上又与原来寓言无关，可以不用；如果是写议论文，可以把原寓言经过概括处理后作一个论据采用。
怎样快速选定文体？
考场上最忌讳患得患失，要有决断。选择文体，要因题而异，因人而异。若试题便于展开议论，则选用议论文；若适宜于记叙，则采用记叙文。若平时擅长记叙文，考场上一般采用记叙文；平时擅长议论文，一般考场上用议论文。平时我们可以对自己的写作习惯和写作方式做必要的积累，考试时则要对话题做正确的思考，我想选定文体不是难事。