约2120个字。

　　《项链》教案
　　【教学目标】
　　1、通过分析人物形象、故事的矛盾来理解小说主题。
　　（1）从人物角度来看，学习分析主人公形象。
　　（2）从小说的各种矛盾来探讨小说主题。
　　（3）分析小说波澜起伏、跌宕多姿的情节特点。
　　2、从小说引出人生的思考：悲剧产生的原因与怎样面对悲剧。
　　【教学重点】分析主人公形象；探讨作品的主题。
　　【教学难点】悲剧产生的根源。
　　【教学主流程】
　　1、检查预习，并概括小说内容。
　　2、拟设标题，把握情节。分析情节特点。
　　3、提要求，作指导，师生共同开展交流，分析各种矛盾，分析人物形象，探讨小说主题。
　　4、作假设，设计情节，理解悲剧的根源。
　　【教学方法】
　　师生互动交流。
　　【教学用时】两课时。
　　【教学过程】
　　一、故事引入。
　　请学生介绍莫泊桑，并讲述其代表作《羊脂球》的故事情节。今天，与莫泊桑的另一著名小说《项链》来个亲密接触，真切感受短篇小说大师的艺术品的震撼力。
　　二、检查预习。
　　1、指出下面加点词的读音。
　　寒伧——奢华——请柬——挑选——面面相觑——债券——租赁——誊写——赝品
　　2、请连缀上面词语，复述故事梗概。
　　三、拟设标题，梳理小说情节内容，分析小说情节特点。
　　1、要求标题的设置有点文学色彩，能扣住这一部分的主要内容。比如第一部分可拟“梦幻狂想曲”或“清贫女子之梦”；第二部分可拟“令人尴尬的请柬”或“猎枪和裙子”。余下的四部分，每小组拟一题，比比看谁的标题更出色。不能用“借项链”“失项链”“赔项链”“识项链”这样的标题。
　　2、学生思考讨论交流标题的拟设。
　　3、学生报出小标题，形式特别的请释道理，教师有选择地板书。
　　参考：
　　第三部分：艰难的包装；租借荣耀；玫瑰和项链；从忧愁到惊喜……
　　第四部分：陶醉后的失落；乐极生悲；曲终人散悲剧生；从云雾里跌下……
　　第五部分：痛苦和艰辛；十年辛苦不寻常；别了，青春……
　　第六部分：意外邂逅；真相大白；造化弄人；人面不知何处去……
　　4、小结情节发展过程，看其情节发展有什么特点。
　　梦——机会——困境——曙光——光环——跌落——平凡人生——意外（情节起伏跌宕，曲折多姿）
　　四、把握主要矛盾，初步探讨小说主题。
　　1、教师启发示范，引导学生思考。
　　小说每一部分都有一对主要矛盾冲突，如第一部分，清贫的现实与奢侈的梦想形成矛盾；第