父母教师联手打造　作文做人相得益彰
―　　　　　　　　－－《父母亲二三事》作文教学案例
　　　　　　　　　　　　王沁雪　刘萍

一、教学设计思路
本次作文虽为自由写作实践，但作文范围并不自由，限定为论父母的二三事，作文要求趋苛刻，只能写自己原来不知道的事情。要顺利完成本次作文，心理和写作两方面的准备都是必要的，写作内容上的不自由更需要用活泼的开形来弥补。因此我采取了实践性的访谈和专题性的阅读相结合来做课前的准备。实践性的访谈，对象、内容和方式是灵活的，专题性的阅读，文章是自己挑选的。课上自主性的讨论，或交流体会，或探究原委或众口评说，或倾诉衷肠，或个性表达，参与的时机和形式都是自由的，此意在为学生设置宽松和谐的写作氛围，提供思想碰撞的诸多机会，创建一个学习展示的平台，让学生在不知不觉中开拓思路，聚蓄情结，获得灵感，从而确立自己的写作内容，选择自己的表达方式，真正贯彻自由写作的思想。
二、实施过程
（一）课前活动
1、人物访谈
导言：你知道父（母）亲的年龄，父母的生日吗？你知道他们爱吃什么菜？爱听什么歌、爱做什么事吗？你了解他们的工作环境和工作压力吗？你知道他们现在的心愿和梦想吗？你了解他们坎坷的经历、辛酸的生活和丰富的情感吗？走进父母的世