约3380字。

　　《动物游戏之谜》教学设计
　　授课教师：李成春    地区：郴州     学校（通信地址）：汝城县第二中学     
　　邮编424104       电子邮件：www.ezjydd@126.  
　　学 科  语文  教材名称  高中语文必修三  教材出版社  人民教育出版社 
　　课 题  动物游戏之迷   年级  高一   学期  下期 
　　教
　　学
　　目
　　标      1．理清课文结构，体会科普说明文基本的写作方法。
　　2．明确说明文文体的特点，特别注意科普文自身的特点。
　　3. 构建知识体系，训练学生对课文信息的筛选和整合能力
　　4. 拓展视野，科学与生活联系起来，增加学习的乐趣。
　　5．培养学生勤于探索、勇于钻研的科学精神。
　　6．领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。
　　教
　　学
　　重
　　点   1．引导学生分清层次结构，探求描写和说明的有机结合点，以此为切入点，体会二者结合之妙处。
　　2．训练学生对课文信息的筛选和整合能力。
　　教
　　学
　　思
　　路    谈话导入，引出话题→初读课文，整体感知→精读课文，训练能力→拓展延伸，培养情操
　　主要
　　教学
　　方法    学生自主探究和教师适时点拨相结合；学生发言与教师归纳相结合
　　教
　　学
　　资
　　源  教科书，CAI课件，相关动物游戏图片  
　　教学过程预设（分课时写）
　　课时  环节  教师活动
　　（教学内容的呈现）  学生活动
　　（学习活动的设计）  设计意图
　　第
　　一
　　课
　　时
　　一、
　　谈话引入，导出话题   1．  黑板上书写 “游戏”，同学们，儿时你玩的游戏有哪些呢？你从中收获了什么呢？大家喜欢游戏吗？为什么那么喜欢游戏呢？
　　2．教师展示动物游戏图片
　　3．导入：看到这些可爱、有趣得画面，可见动物也有它们得游戏，那么它们为什么会有游戏？游戏得目的又是什么呢？今天我们来共同学习《动物游戏之谜》看看文章告诉了我们哪些。
　　【活动一】
　　学生自主发言  谈话导入，激发学生兴趣，调动课堂气氛。
　　二、
　　介绍文体，明确方法  教师根据学生发言，点评、明确：科普说明文，介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。
　　阅读步骤：
　　1．略读课文，整体把握：
　　了解信息：从语句,语段中找出事物的特征；明确说明顺序，简析课文结构。
　　2．品读课文，深入感知：
　　筛选、概括信息：分析文章重点内容，从文章中概括,提炼出事物的特征，掌握说明文所介绍知识。分析说明方法，体会语言特征等。
　　3. 深入探究、拓展视野
　　运用、组合信息：探究文中蕴含的科学精神，感受科学思维，培养我们追求真理的思想
　　【活动二】