2010年高考语文通关目标试卷（20套）人教版

　2010年高考语文通关目标（20套）　2010年高考语文通关目标10：语言准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体06.doc
　　2010年高考语文通关目标11：正确运用常见的修辞方法07.doc
　　2010年高考语文通关目标12：理解常见文言实词在文中的含义08.doc
　　2010年高考语文通关目标13：理解常见文言虚词在文中的用法09.doc
　　2010年高考语文通关目标14：理解并翻译文中的句子10.doc
　　2010年高考语文通关目标15：文言文的分析综合11.doc
　　2010年高考语文通关目标16：文言文的整体阅读12.doc
　　2010年高考语文通关目标17：鉴赏古代诗歌的形象13.doc
　　2010年高考语文通关目标18：鉴赏古代诗歌的语言14.doc
　　2010年高考语文通关目标19：鉴赏古代诗歌的表达技巧15.doc
　　2010年高考语文通关目标1：识记现代汉语普通话的字音.doc
　　2010年高考语文通关目标20：评价古诗词的思想内容和作者的观点态度16.doc
　　2010年高考语文通关目标2：识记并正确书写现代常用规范汉字.doc
　　2010年高考语文通关目标3：正确使用标点符号.doc
　　2010年高考语文通关目标4：正确使用实词.doc
　　2010年高考语文通关目标5：正确使用虚词.doc
　　2010年高考语文通关目标6：正确使用熟语.doc
　　2010年高考语文通关目标7：辨析并修改病句.doc
　　2010年高考语文通关目标8：扩展语句、压缩语段.doc
　　2010年高考语文通关目标9：选用、仿用、变换句式.doc　　2010年高考语文通关目标1：识记现代汉语普通话的字音
　　关口提示—【考纲知识精解读】
　　高考语文《考试说明》内容要求：“识记现代汉语普通话的字音。”能力要求：A级。识记（识别和记忆），是语文能力最基本的层级。
　　分析《考试说明》和近两年的高考语音题，我们就会发现，语音考查的重点是2500个常用字和1000个次常用字。特别是其中的形声字、多音多义字、同音字、常用常错字。所考汉字多见于现行中学语文课本。因此，我们只要重点记住常见词语中容易读错的字的正确读音就可以了，还要掌握使用频率较高而又容易误读的同音字和形近字及多音多义字。
　　从近年的考试题目来看，高考语音命题有四个特点：1．采用单项选择题的形式，只就字音设题，不与字形字义结合，不要求拼写，但多音字必须理解字义。2．题目中注音的字通常是3～4个，考查的是现代汉语中常见常用字音，不涉及冷僻字。3．题目要求判定读音完全相同与否和判别读音正误。4．考查难度有所降低，表现在四个选项设置时，通常每一个选项只设置一个不同的或错误的，减少了辨音的干扰。
　　针对以上分析，可以预测2010年高考语音考查题基本还会采用以上题型。另外，2009年北京卷和山东卷都采用综合考查字音和字形的形式，这是一种考查比较全面的题型，希望引起我们的重视。
　　关口金题——【高考金题速传真】
　　例1.下列词语中加点的字，读音完全正确的一组是（）（2009年高考全国卷Ⅰ）
　　A．菁华（qīng）宁可（nìng）   冠心病（guān）翘首回望（qiáo）
　　B．吐蕃（fān）庇护（bì）     歼击机（jiān）呱呱坠地（gū）
　　C．请帖（tiě）梵文（fán）    发横财（hèng）按捺不住（nà）
　　D．链接（liàn）创口（chuāng）倒春寒（dào）拈花惹草（niān）
　　【解析】本题考查现代汉语普通话字音的能力，能力层级为A级。2008年的考纲在识记字音要求上去掉了“常用”二字，意味着字音考查范围的扩大。但2009年的试题并没有出现生僻字，几乎都是常见常用的，且多音字占了一半多。这提醒我们，备考字音题，宜把注意力放在常见易错的字上。因为是考查识记能力，所以要加强记忆，平时遇到易误读或不认识的字，要多查字典，强化记忆。A项的“菁”应读jīng，B项的“蕃”应读bō，C项的“梵”应读fàn。
　　【答案】D。
　　例2.下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是（）（2009年高考浙江卷）
　　A．侥幸筑角色车辙筑折戟沉沙瞠目筑交口称赞
　　B．盘踞筑拮据癖好筑否极泰来摒弃筑敛声屏息
　　C．怆然筑创伤蛊惑筑余勇可贾诘问筑开花结果
　　D．蹩脚筑别扭干涸筑曲高和寡徜徉筑逢场作戏
　　【解析】本题考查的是对形近字以及异形同音汉字读音的辨识。该题每一个选项中加点的字都是常见易读错的字，有多音字、形声字、形近字、音近字。针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。A．侥幸（jiǎo）筑角色（jué），车辙（zhé）筑折戟沉沙（zhé），瞠目（chēng）筑交口称赞（chēng）；B．盘踞（jù）筑拮据（jū），癖好（pǐ）筑否极泰来（pǐ），摒弃（bìng）筑敛声屏息（bǐng）；C．怆然（chuàng）筑创伤（chuāng），蛊惑（gǔ）筑余勇可贾（gǔ），诘问（jié）筑开花结果（jiē）；D．蹩脚（bié）筑别扭（biè），干涸（hé）筑曲高和寡（hè），徜徉（cháng）筑逢场作戏
　　（chǎng）。
　　【答案】D。
　　例3.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（）（2009年高考广东卷）
　　A.赝品筑摇曳概况筑愤慨咽喉筑哽咽
　　B.溯源筑夙愿憧憬筑瞳孔大厦筑厦门
　　C.斟酌筑甄别荟萃筑猝然模样筑楷模
　　D.商榷筑证券燥热筑烦躁降临筑降伏
　　【解析】本题考查范围广，涉及了对多音字、形近字和形声字读音的辨识。作答时首先需要仔细审题，明确题意，是选相同的还是不相同的。其次联想相关词语，因义定音，排除法与认定法相结合，逐项逐音分辨。A.yàn筑yè，gài筑kǎi，yān筑yè；B.sù，chōng筑tóng，shà筑xià；C.zhēn，cuì筑ú/mó；D.què筑quàn，zào，jiàng筑xiáng。
　　【答案】A。
　　例4.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）（2009年高考湖南卷）
　　A．倾慕qīng俊彦yàn 渲染xiàn 嘉言懿行yì
　　B．轩昂xuān萦绕yíng 　酽茶yàn 怦然心动pīng
　　C．黏膜nián 囊括náng笃信dǔ 桑榆暮景mù
　　D．脊梁jí 甄别zhēn晋谒yè 披肝沥胆lì
　　【解析】本题考查了一些习惯性误读字。要特别留意方言与普通话读音的差异，如A、B两项的“渲”、“怦”。平时多注意方言与普通话的区别，在日常口语交际时读音力求准确。A.“渲染”音“xuàn”，B.“怦然心动”音“pēng”，D.“脊梁”音“jǐ”。【答案】C。
　　通关技巧—【备考方略巧点拨】
　　1.全解法。答题时，逐项逐字进行辨识和判断，从而筛选出符合题目要求的项。这种答题方法的优点是经过对全部备选项的分析，已明了各项正误以及正误的原因，这在最后答题时会提高正确率，能有效地避免失误。因此，该方法也是考生运用最普遍的解答客观选择题的方法。
　　如：下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（）
　　A．遮蔽筑弊端囹圄筑聆听不屈不挠筑饶有情趣
　　B．隽永筑眷念惊蛰筑桎梏
　　2010年高考语文通关目标2：识记并正确书写现代常用规范汉字
　　关口提示—【考纲知识精解读】
　　高考语文《考试说明》内容要求：“识记并正确书写现代常用规范汉字。”能力要求：A级。识记（识别和记忆），是语文能力最基本的层级。
　　分析《考试说明》和近两年的高考字形题，我们就会发现，高考字形命题通常从三个方面对汉字进行考查：第一方面考查辨析形近字的能力，第二方面考查辨析同音字的能力，第三方面考查辨析同音形近字的能力。考查内容对词语（包括熟语）中错别字一统天下的形式有所改变，出现了两种形式：一是词语中的错别字，如2009年湖北卷等；二是句子中的错别字，如2009年安徽卷等。
　　高考字形命题有三种情况：一是题型主要采用单项选择题的形式。均只出一道题，分值是3分。二是考查内容主要是以考查别字为主，错字不考虑。三是材料包括词、成语、惯用语、俗语等，而且成语、惯用语、俗语、格言有增加的趋势。
　　针对以上分析，可以预测2010年字形考查题考查方式不会发生大的变化。
　　关口金题——【高考金题速传真】
　　例1.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）
　　（2009年高考湖北卷）
　　A．以逸待劳分庭抗理信口雌黄哄堂大笑
　　B．漫不经心和颜悦色见微知著推心至腹
　　C．突如其来接踵而至精妙绝伦浑然一体
　　D．张灯结彩休戚与共不知所终估名钓誉
　　【解析】给出多个词语，从中判断出没有错别字的一组，这是常见题型之一。这道题还考查了现代汉语常用词语的书写。A项中的“分庭抗理”应为“分庭抗礼”，B项中的“推心至腹”应为“推心置腹”，D项中的“估名钓誉”应为“沽名钓誉”。
　　【答案】C。
　　例2.下列各组词语中，只有一个错别字的一组是（）（2009年高考重庆卷）
　　A.愧疚必须品防微杜渐额首称庆
　　B.搜寻吊胃口炙手可热按捺不住
　　C.剽悍金刚钻始作俑者不明就理
　　D.撮合板着脸破涕为笑奉为圭臬
　　【解析】这是一种新题型，仍然考查常用、常见汉字，这道题还考查了同音近义词的用法。C项中的“不明就理”应为“不明就里”。词语出自课本，“就里”见高中语文第四册《长亭送别》一文的注释。
　　【答案】C。
　　例3.下列各句中，没有错别字的一句是（）
　　（2009年高考安徽卷）
　　A．黄山以其巍峨奇特的石峰、苍劲多姿的青松、水质清净的温泉和波滔起伏的云海闻名于世，不愧是誉满全球的旅游胜地。
　　B．合肥新机场建设如火如荼，它的建成将使我省交通枢纽地位更加凸显，有助于安徽在中部地区的新一轮竞争中夺得头酬。
　　C．电影《梅兰芳》真实再现了京剧大师梅兰芳截然不同的两面人生：舞台上神采飞扬光鲜亮丽，生活中木讷寡言不黯世事。
　　D．从南方的冰天雪地到汶川的断壁残垣，2008年，我们艰难跋涉；从奥运圆梦到“神七”翱翔太空，2008年，我们激情飞扬。
　　【解析】相对于其他题型而言，本题难度较大，是一种值得关注的题型。这样的题中往往涉及一些关于时政和地域方面的内容。这道题还考查同音形近字的辨析。A项的“波滔”是“波涛”的误用，B项的“头酬”为“头筹”的误用，C项“不黯世事”应为“不谙世事”。【答案】D。
　　例4.下列句子中有错别字的一句是（）
　　（2009年高考湖南卷）
　　A.黄帝陵前的这两棵古柏，至今依旧蓊郁苍翠，令观瞻者心中生出无限遐思。
　　B.我们与亲人相伴的每一刻，最不应该吝惜的是那份能慰藉彼此心灵的关爱。
　　C.狗尾巴草活像狗尾，茎纤细坚挺，叶修长，它们散漫地生长在夏秋两季。
　　D.只要孩子们如往常般走进学校读书嘻戏，希望就会萌生在灾区人们的心中。
　　【解析】这道题考查同音形近易混字的辨析。D项中“嘻”是叹词，无“嘻戏”一词，“嘻戏”应改为“嬉戏”。“嘻戏”是网络词语，不规范，出题者出这道题应该是一种对规范用词的引导。
　　【答案】D。
　　通关技巧—【备考方略巧点拨】
　　1.语音辨识法。语音辨识法，即通过朗读发现书写错误的一种方法。当然这要求同学们平时就要读准字音（包括声调），才能准确找出错别字。这种方法用在形近音异字的辨析上非常有效。如：

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