初中作文教学特色方案设计1

初中作文教学特色方案设计（自由设计13）　
　　把作文融入人生的过程
　　【设计思路】
　　人生离不开读书作文，作文也不能离开我们丰富多彩的人生。本设计就着眼于人生作文的训练，引导学生明确写作文就是写人生。在操作过程中，主要从四个方面设题，供学生选择：第一，记录现实人生。第二，展开想像人生。第三，关注热点人生。从取材的角度说，现实人生侧重自我身边的日常生活；热点人生，侧重当前发生的社会性重大事件，或具有轰动性效应的行为，这种训练可弥补现实人生易于滑入琐碎庸俗之道的不足。第四，提倡自主人生。自主写作，不受命题限制，是新的课标最具革命性的思想。这种训练因为局限在40分钟当堂交卷，所以重在精心设计导语，使学生思维尽早进入作文的快车道。
　　【导写过程】
　　一、现实人生
　　人，不能提着自己的头发离开地球。因此，人生也就永远是现实的。现实人生是写作取之不尽，用之不竭的材料来源。真诚地希望你关注现实，多多用心体察现实、咀嚼现实，用七彩的笔来描绘人生。供选题目：
　　《我最近的心情（烦恼或欣喜等等）》
　　《一场争论》
　　《菜场对话》
　　《饭桌旁听来的》
　　二、想像人生
　　想像是现实人生的延伸和完善。张开想像的翅膀，你会发现一切竟是如此的美妙。大胆地想像吧，想像会给我们的作文增色、给我们的人生添彩。相信你能根据下面的题目写出神采飞扬的佳作来：
　　《明年今日此中来》
　　《让我给你想个办法》
　　《布置一间书房（卧室、游戏厅、体育馆等等）》
　　《一个八年级学生这样度过他（她）的周末》
　　三、热点人生
　　人世是喧嚣的河流，河流滔滔，人生热点也一样此消彼长，层出不穷。看看下列话题，相信它能引起你新的思考与探索。
　　1.巴以和谈几时“休”。
　　2.4月1日、愚人节、张国荣之死。
　　3.关于“非典型肺炎……”的思考。
　　4.范仲淹忧乐天下；欧阳修与民同乐；杜甫安得广厦千万间……
　　四、自主人生
　　自主是一种权利和义务，自主也是一种尊严和文明。老师最希望在你的自主写作中，认识你，理解你和发掘你。