共40张。中考对联专题复习，含配套教案，约2230字。

　　珠联璧合得佳联——中考语文对联复习公开课教案
　　一、教学目标
　　１.了解对联的特点，学会对对联的一些方法。
　　２.把握中考中有关对联的题目类型。
　　３.通过针对性的练习，提高解题能力。
　　二、教学设想
　　首先通过把握对联的基本特点，进而掌握对对联的一些方法，提高中考对联专题解题能力。
　　三、教学过程
　　（一）导入
　　请学生读《笠翁对韵》，初步感受对联的特点。
　　请学生观看昆明大观楼第一长联，增加对对联的感性认识，再说一个小故事，解缙，明朝的大才子，早在少年时代，就才华横溢。十岁时的一年除夕，望着家门口的壮丽景色，触景生情，写下一幅对联：“日望赣江千里帆，夜观庐陵万盏灯”。谢缙家门口的邻居，是当朝的曹尚书，听说此事，赞叹中有怀疑，想考考谢缙，于是就在谢家大门口的河堤上，载了一片青竹林，挡住了夏家门前的景色，可是谢缙，灵机一动，写下了这样一幅对联：门对千竿竹，家藏万卷书。曹尚书，大吃一惊，于是人将竹子全部砍断，解缙在对联下各加一字，成：门对千竿竹短，家藏万卷书长。曹尚书一见，干脆将竹子连根挖掉，解缙又各加一字，为：门对千竿竹短无，家藏万卷书长有。
　　这个故事不仅让我们感受到了谢缙的智慧，也让我们充分领略到了对联富于变化。
　　对联，就是对子。古来有之，是我们中华民族特有的文化形式。
　　对联常常以最少的字句，最简练的形式，唤起人们的最浓郁的美感，给人以最丰富的启迪，使人玩味深思，受到教益。
　　（二）把握对联特征
　　对联可以极大地丰富我们语文的素养，同时也是中考的热点所在。为此，我们需要准确把握对联的特征，从而提高中考做对联题的针对性。
　　请大家根据老师给出的几个对联，看看有什么问题。
　　① 福如东海，寿比山。指出问题：上下联字数不相等，应该是寿比南山，福如东海。　
　　明确对联的第一个特征——字数相等。
　　② 请选出“千里始足下”的下联。
　　A   高山微尘起
　　B   高山起微尘
　　明确是B .对联应该上下联词性相对。
　　可以借鉴杜甫《绝句》中的窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
　　明确对联的第二个特征——词性相同
　　③ 是否满足了字数相等、词性相同，对联就是佳对了呢？
　　请看上学期期末的一道对联题。上联是：荷香夏送一湖水请你写出下联。有同学写的是：柳雾春送十里堤请指出问题。
　　明确：上联、下联中都出现了相同的字“送”，应该成“柳雾春笼十里堤”
　　对联的第三个特征：上下联对应字避免重复。
　　④ 有同学跃跃欲试，信心满满开始对对联了。老师出了这样的上联：战士风格高，他很快写出了下联：九中风光美。
　　问题：上下内容不相关，没有内在的联系。
　　于是他进行了修改：改成了将军肚子大，内容有了关联。可是还是有问题
　　问题：上联下联语体风格不一致，上联褒扬战士的精神，而下联表明将军的肚子大，如何改？
　　明确：战士风格高将军肚量大
　　对联的第四个特征：上下联内容相关，语体风格须一致。