课题:古诗文名句的积累与运用
教学设计

教学目标
　1、培养热爱祖国、热爱祖国灿烂文化的感情
　2、背诵、默写名句，掌握答题技巧
　3、陶冶情操，提高语言修养
重点、难点
　　背诵、默写名句，掌握答题技巧
教学意图
　　“宏扬传统文化，培育民族精神”，这是近年来党中央提出的口号。语文新课标也明确规定，7-9年级要背诵读古诗80首，古诗文名句的默写在近年的中考语文中占有一定的比分，因其内容多、范围广、故而失分现象比较严重，为了帮助学生更好地掌握这一知识点，我就设计了这堂课。
　　 既是复习课，首先要强调知识性，它要囊括初中1-6册课本中所学的古诗文，要让学生认识题型并掌握答题技巧。其次要讲究趣味性，旨在提高学生背名句的兴趣以及运用名句的能力。所以，知识性和趣味性相结合是本堂课设计的特点，整个这堂课的结构就分为二大块：认识题型、掌握答题技巧和趣味背诵。
教学过程
导入
由“春”入题，请同学们回忆所学过的古诗文中咏春的名句。（学生回答，教师评点，以鼓励为主）
　　　师讲述：这几年，古诗文名句的积累和运用成为中学语文必考内容。根据新课标和教学大纲的要求，对古诗文的学习要做到：能诵读古代诗文，准确背诵，默写一定数量的名篇。评价学生阅读古代诗词和浅显文言文的能力，重点在于考察学生记诵积累的过程。
　　　试题以默写题的形式出现，请看下列题目。

一、看例题、识题型
　　1、会当凌绝顶，　　　　　　。 杜甫《望岳》
　　2、《天净沙·秋思》中作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是　　　　　　。
　　3、 纵观古今中外，凡成就一番事业的人士，他们在成功与挫折面前始终保持着“　　　　　 ，　　　　　 。”的良好心态，用《岳阳楼记》中的一句名言填空。
　　4、 古代诗歌中抒写思念故乡，眷恋亲友的诗句很多，请写出二句，　　　　　　，　　　　　 。（可以讨论）
答案：1、一览众山小　2、夕阳西下，断肠人在天涯　3、不以物喜，不以已悲　
4、“但愿人长久，千里共婵娟”等等
　　引导学生归纳出默写题的四种类型，然后分类展示。