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　　《与朱元思书》公开课课堂实录
　　一、情景导入，怡情激趣
　　（课前播放优美的山水风光画面，配乐《寂静的山林》）
　　师：同学们好！刚才大家在兴致勃勃地欣赏风光，我猜想你们一定挺喜欢旅游吧？（生微笑点头）和你们一样，我也喜欢旅游观光。因为大自然的山水鬼斧神工，钟灵毓秀，它有“千里莺啼绿映红”的春色，又有“接天莲叶无穷碧”的夏景；有“造化钟神秀”之雄奇，更有“清泉石上流”之幽雅，谁不愿亲近它呢？今天，就让我们共读美文，随古人吴均来一次山水之旅。
　　（屏显课题、作者）
　　师：对吴均有点陌生吧？赶快看看注解1。
　　生：吴均，字叔庠，南朝梁文学家。
　　师：有这样一首诗，“山际见来烟……”
　　生：（自然顺接朗诵）“竹中窥落日，鸟向檐上飞，云从窗里出”。
　　师：这首《山中杂诗》就是吴均的作品。他的诗文大多描写山水景物，风格清新，人称“吴均体”。（指一生）你能为我们读一下课题，并解释它的意思吗？
　　生：给朱元思的信。
　　师：对了，“与”是给的意思，“书”就是书信。成语“鸿雁传书”中的“书”也指书信。
　　二、涵咏诵读，体味文美
　　（一）读准字音，读通文意
　　师：我们通常给朋友写信，大多是写生活学习近况吧？（生点头称是）古人吴均会给朋友写什么呢？咱们还是先“读”为快。不过，要注意结合注解读确字音，读通文意，并把不懂的地方勾划一下。自由大声地读起来！（屏显：读准字音，读通文意。）
　　（生大声朗读，师巡视）
　　师：同学们读得很认真，遇到问题没有？
　　生1：“游鱼细石”的“细”是什么意思？
　　生（脱口而出）：细小。
　　师：对了，这个“细”可不是指的粗细，而是指微小。
　　生2：“风烟俱净”的“净”是不是干净的意思呢？
　　生3：这里应该指风停了，烟雾都散净了。“净”是一个动词，消散。
　　师：这里是形容词用作动词。看看后文，哪两个词也是同样的用法？
　　生4：“轩邈”，这两个词是高和远的意思，注解里有“作动词用”。
　　师：你读得真仔细！你们也可把自己认为要注意的词给同学们作个友情提示呀！
　　生5：我提醒同学们注意，“任意东西”中的“东西”应该是“向东向西”的意思。
　　师：这种用法以前遇到过吗？想想《夸父逐日》。
　　生6：“天倾东南”的“东南”也是“向东南”的意思。
　　师：你很善于记忆积累。我也提醒同学们注意，“天下独绝”和“猿则百叫无绝”中的“绝”意思不一样。
　　生7：前一个是“极点，独一无二”的意思，后一个指“停止消失”。
　　师：成语“巧妙绝伦”的“绝”正是指“独一无二”，“群响毕绝”的“绝”则是后一个意思。
　　师：你看，我们通过回忆旧知识，联系比较，积累词汇，这可是我学古文的一个锦囊妙招哦，今天送给同学们了！
　　（二）入情入境，读出韵味
　　师：你们读了这封信，最深的感受是什么？
　　生1：这篇文章很美。（板书：文美）
　　生2：作者给朋友写信，介绍了美丽的山水风光。（板书：景美）
　　师：是啊，难怪有人曾赞叹“天下佳山水，古今推富春”呢。三分文章七分读，我想请一位同学来读读这封美丽的书信。谁愿意展示自己呢？（指名）请同学们边听边想，并当当评委！
　　（一生朗读全文，屏显课文，配乐《渔舟唱晚》）