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　　2010年河北省中考语文文言文阅读复习教案
　　复习目标：
　　1、复习巩固文言文的文体常识，了解文言文的考点；
　　2、熟悉文言文考察的题型，训练学生的解题思维与技巧；
　　3、提高学生思辨能力与表述能力，提高学生语文、思想素养；
　　复习重点：
　　1、文言文的基本知识；
　　2、文言文的考点与答题技巧；
　　3、学生的解答能力与表述能力。
　　复习难点：
　　1、学生的思辨能力与表述能力的培养；
　　2、学生的语文能力与思想素养的提高；
　　3、对比阅读中的综合题解答。
　　复习课型：先做后讲，讲练结合
　　课时安排：5--6课时
　　复习步骤：
　　（先将复习讲练稿下发，让学生利用课余时间先熟悉文本，自主阅读、解答题目。）
　　一、回顾感知，明确目标：
　　先引导学生回顾初中阶段所学习的文言文篇目，要求学生用简洁、准确的语言说出课题及文章的主要内容，激发学生的感性认识。然后教师再明确课堂的复习目标及内容。
　　二、回顾文体知识，加深学生感知：
　　文言文知识点回顾结合讲学稿，教师注意引导学生结合已学具体的范文作体会，加深学生的理解。另外，注意课内课外有结合点的文章语言的特点与特色的区别。
　　1、99年以后考过的篇目:
　　桃花源记（1999）、出师表（2000）、爱莲说（2001）、陋室铭（2002）、曹刿论战（2003）、五柳先生传（2004）、马说（2004课改卷）、三峡（2005大纲卷、课改卷）、岳阳楼记（2006大纲卷）、小石潭记（2006课改卷）、邹忌讽齐王纳谏（2007）、醉翁亭记（2008）、爱莲说、与朱元思书（2009）
　　2、至今未考过的篇目：
　　《论语语录》《鱼我所欲也》《生于忧患，死于安乐》《记承天寺夜游》《送东阳马生序》
　　3、今年新增加的几套教材（人民教育出版社、语文出版社、河北大学出版社）共有篇目：《与朱元思书》《口技》《满井游记》
　　三、考点归纳：
　　指明学生朗读讲学稿中的考点归纳，引导学生根据讲学稿中的考点回顾、再现相关考点的各种具体题型及不同的表述。让学生对文言文的考点及相关题型的认识清晰化。为接下面的答题指导作准备。
　　①文言积累，包括原文默写、文学常识（包括作者、朝代、作品情况等相关信息）。
　　②朗读停顿。
　　③解释常见虚词和重点实词的意思。
　　④文言语句的翻译。
　　⑤对文章的整体感知，包括作者的思想感情、内容概括、人物形象的分析等。
　　⑥鉴赏评析，主要针对文章的写作方法、语言特点设题。
　　⑦迁移拓展，选择与选文有关的课外文章或是现实生活的话题，加以拓展延伸。
　　四：答题指导：
　　1、文言积累，包括原文默写、文学常识（包括作者、朝代、作品情况等相关信息）。
　　1）让学生结合中考说明，指出复习重点。
　　2）学生根据教材列举图表，加深学生对文言文的基础知识的认识与把握。
　　2、朗读停顿：
　　1）让学生划出选文中句子节奏，结合句意评判正误。
　　2）教师予以评价，并结合“答题指导”引导学生归纳解题规律，特别注意引导学生方法：
　　首先要理解句义，再按意义划分。一般主语谓语要分开，较长的修饰限制语要划开。如“滕子京/谪守/巴陵郡”、“予/尝求/古仁人之心”（主语+谓语+宾语），又如“今齐地/方千里”等。。
　　3、解释常见虚词和重点实词的意思：
　　以课下注释中的单个词为主，多注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等。如果有本义和句中义的，尽量答全，尤其不能丢掉句中意思，即这里指……的内容。对于虚词的考查2010年《考试说明》（之、其、以、于、而、乃、虽、为、者、且、则、乎、然、与）为考试内容，我们应注意。