《背影》教案12

背　　　　　影
　　山东邹城　　　　　　　yaosr130
　　◇知识与能力
　　学习用截取法，构建文章，明确文章的线索，体会父子情深，品味朴实、饱含深情的语言，从而提高学生品味语言的能力和从写作中精选材料、谋篇布局的能力。
　　◇过程与方法
　　这是一篇叙事纪实散文。学习本文，阅读方法上以朗读训练为重点；内容探究上，以学生自学为主，采用自主、合作、探究的方式；在写作练习上，学习运用截取法来叙事抒情的训练。引导学生用“整体感知、重点研读、合作探究、自主学习”的模式来掌握内容，领悟内涵。
　　◇情感、态度与价值观
　　体味文中血浓于水的浓浓亲情，从感情的聚焦点——背影中发掘深深的父爱，陶冶学生爱我亲人、爱我生活的高尚情感。
　　○ 教学重，难点及教学突破
　　◎　重点　　
　　体会朴实、饱含深情的语言，感悟作者由感情的聚焦点——背影抒发的真挚亲情。学习叙事中的选材方法——截取法。
　　◎难点
　　明确“背影”是课文的明线，“父子深情”是课文的暗线，二者和谐统一，结构文章的特点；体会文章余音袅袅、情思绵绵的意蕴。
　　◎ 教学突破
　　通过感情渲染和讲解写作的缘由来把握文章的感情基调；通过重点片段的研读 ,把握文章主旨；通过重点句子的探究感悟父子深情。
　　○教学准备
　　◎　教师准备
　　布置学生课前收集有关作者朱自清的资料，教师收集相关的资料如：歌曲《父亲》、白帆的散文《父亲的泥脚》等。
　　◎学生准备
　　第一课时 ,准备有关作者的资料。　第二课时, 整理好课外阅读中摘录的有关父爱亲情的优美的句子。
　　教学步骤
　　● (第1课时)
　　第一课时教学流程设计
　　教师指导 ：1．设置情境，导入新课。
　　2．指导学生谈读文后的体会和感受，　合作探究。
　　3．品味语言，感悟主旨。
　　学生活动：　1．初读课文，给生字正音。整体感知课　文内容。