《森林中的绅士》教案2

约5710字。　六年级下册《森林中的绅士》教案
　　茅盾
　　南安侨光中学  张雪玲
　　（一） 预习要求：
　　熟读课文，了解课文内容
　　思考问题：豪猪的特点
　　豪猪面临灭绝之忧的原因
　　（二）教学目标：
　　1、正确把握豪猪的特点——“得天独厚”表现在哪里，绅士表现在哪里
　　2、理解豪猪这种得天独厚的绅士为什么会有绝种之忧呢？
　　（三）教学重点：
　　1、正确把握豪猪的特点——“得天独厚”表现在哪里，绅士表现在哪里
　　2、理解豪猪这种得天独厚的绅士为什么会有绝种之忧呢？
　　3、那么，豪猪那绅士般的生活方式究竟为什么会让豪面临灭绝之忧？深层原因？
　　4、茅盾写此文的深意？
　　（四）教学难点：
　　3、那么，豪猪那绅士般的生活方式究竟为什么会让豪猪面临灭绝之忧？深层原因？
　　4、茅盾写此文的深意？
　　（五）教学过程：
　　一、导入新课 3分钟
　　什么叫绅士？在你心目中绅士有哪些表现？（学生自由发言）
　　其实绅士一词是来自于欧美地区，从封建社会开始，便有了贵族与贫民之分，“绅士”一词是专指那些有爵位的贵族，而后见用于英国，一般说来当时的英国绅士通常会手拿文明棍，头戴大礼帽，身著笔挺的西装，足登亮皮鞋。
　　绅士的内在气质就是绅士风度，彬彬有礼,待人谦和，衣冠得体，谈吐高雅，自身修养，知识渊博，见多识广，有爱心，尊老爱幼，尊重女性，无不良嗜好，人际关系良好。是心地善良，举止优雅的男士。
　　当然这是你们印象中的绅士，但是，我们伟大的茅盾先生，在他的散文《森林中的绅士》中刻画了一种特别的绅士，那就是豪猪。在这里，茅盾先生将豪猪和绅士放在一起比拟，自然少不了几分的讽刺。
　　关于豪猪，你们了解吗？那我们来看下有关于它的一些介绍。展示图片
　　二、精读课文、质疑探究。
　　学生默读，思考问题  10  5   5
　　1、豪猪的“绅士风度” 有哪些表现？作者是从哪些角度来刻画豪猪的绅士风度？（结合整体把握所提出的问题，让学生总结归纳）
　　归纳：从“待人接物”的方式、对敌人的战术和独自的无病呻吟等几方面突出表现了它的“绅士风度”。
　　得天独厚：满身钢针似的的刺毛
　　待人接物：很有分寸，始终保持距离（豪猪雨豪猪之间，绅士和绅士之间需要距离，当然绅士和其他人之间也是一样，这就是在什么方面上，它表现出的绅士？待人接物，那么在这方面上，文中还有个词语）
　　外貌形态：身体矮小肥胖、面孔方正持重
　　行动举止：老是踱着方步，不慌不忙
　　生活态度：潇洒悠闲，逍遥自得，无所用心，从容自在，活动范围狭小
　　应敌战术：守势防御——以守为攻，实现不战而胜、全身而退。绅士式的镇静。
　　娱乐方式：无病呻吟
　　艺术手法：拟人
　　2、绅士式的豪猪，它的“得天独厚”表现在哪里？
　　满身钢针似的刺毛。