共38张，分四个版块进行，另有教案。

　　语文综合性学习活动
　　《黄河，母亲河》活动设计
　　执教教师：樊文锋            执教班级：初一（11）班         上课时间：2010-4-22
　　学情分析：
　　本班学生相比基础较差，课外阅读能力不强，学生整理资料、分析问题的能力较弱。我希望通过这次活动课，让学生感受语文的魅力，体会课外阅读的重要，提高筛选整理资料的能力和口语表达（演讲）的能力。在对黄河文化的梳理中，培育他们的黄河情和民族情。
　　活动目标：
　　1、学生通过此活动，学会根据主题收集、整理、筛选资料的方法。
　　2、了解黄河历史，理解黄河文化，感受黄河精神。
　　3、培育学生的黄河情和民族情。
　　活动重难点：
　　通过各种途径搜集关于黄河的语言、文化、历史和地理等资料，经过整理、筛选，设计成果展示，加深自己对黄河及其文化的了解。
　　活动准备：
　　1、 把全班分成三组，选出组长，组织分工和收集资料。
　　2、 分专题收集有关黄河的地理历史知识、人物故事、成语诗词等；
　　3、 组织同学进行了《黄河，母亲河》的演讲比赛。
　　活动课时：   1课时
　　活动流程:
　　教学步骤 教师活动 学生活动 力求达到的教学效果
　　新课导入 导入：同学们如何理解“黄河母亲”这尊雕塑的含义？ 学生发言 紧扣主题，导入新课
　　第一篇章：黄河溯源 1、黄河知识问答
　　2、学法指导 1、 学生分成三个小组抢答
　　2、 学生记录信息 1、了解黄河起源和基本的历史地理知识
　　2、培养筛选信息能力
　　第二篇章：黄河文明 1、 说黄河俗语成语
　　2、 赏黄河诗文名句
　　3、学法指导 1、小组俗语成语接龙竞赛
　　2、用给定的句式赏析诗句
　　读一读、背一背诗句 1、 加深对黄河文明的理解；
　　2、 理解黄河对中华民族文化的深远影响。
　　3、 培养资料整合和语言表达能力
　　第三篇章：黄河精神 1、 讲黄河人物故事
　　2、 播放视频《保卫黄河》大合唱
　　3、 提问：黄河精神究竟是一种什么精神？ 1、 学生用简洁语言讲故事
　　2、 聆听合唱，感受黄河情
　　3、 学生讨论，理解黄河魂 感受黄河精神
　　第四篇章：黄河颂歌 1、 组织学生演讲
　　2、引导学生抒发对黄河的赞美
　　3、师生共读《黄河颂》 1、组织学生演讲朗诵
　　2、以“我爱黄河就是爱她的…”说一句话 1、升华黄河情和民族情
　　2、培养演讲的能力
　　结语 黄河是母亲、是丰碑、是图腾，希望同学们传承和发扬黄河勇往直前、不可阻挡的精神，实现人生的理想！