广东省新会李文达中学2012届高一第一学期期中考试语文试题人教版

共22题，约10480字。　　2012届高一第一学期期中考试语文试题
　　新会李文达中学    高一语文科组
　　班别：             姓名：          学号：        期中考试目标分数：
　　一、书写规范。书写做到，笔画清晰，标点分明。下面是一位同学的答案，按“书写规范”的标准，应该扣除的分数是【      】（2分）
　　二、查字典。（30分）
　　1．请给加点词注音。（每空1分，共26分）
　　暴发（     ）爆发（     ）　窜改（     ）篡改（     ）棘手（     ）
　　辣手（     ）　牟取（     ）谋取（     ）曼延（     ）蔓延（     ）
　　墙脚（     ）墙角（     ）退化（     ）蜕化（     ）淹埋（     ）
　　湮没（     ）抚养（     ）扶养（     ）消逝（     ）消释（     ）
　　引见（     ）引荐（     ）增殖（     ）增值（     ）侦查（     ）
　　侦察（     ）
　　2．正确理解虚词。（4分）
　　（1）对“而”的理解不正确的一项是【      】（2分）
　　A．“而”可以是连词，可连接词、短语和分句，表示多种关系。
　　B．“而”可以是形容词，“你，你的”，如“而翁归，自与汝复算耳”。
　　C．“而”可以表示并列关系，如“永州之野产异蛇，黑质而白章”；表示递进关系，如“君子博学而日参省乎己”；表示承接关系，如“余方心动欲还，而大声发于水上”。
　　D．“而”可以表示转折关系，如“青，取之于蓝，而青于蓝”；表示假设关系，如“诸君而（如果）有意；瞻余马首可也”；表示修饰关系，连接状语，如“吾恂恂而起”。
　　（2）对“何”的理解不正确的一项是【      】（2分）
　　A．“何”可以是代词，“什么”，如“子何恃而往”。
　　B．“何”可以是代词，“怎么样”，如“如太行王屋何”。
　　C．“何”可以是副词，“哪里，什么地方”，如“笑问客从何处来”。
　　D．“何”可以是动词，“问，盘问，诘问”，如“陈列兵而谁何”。
　　三、读唐诗（6分，每题2分）
　　1.对唐诗理解不正确的一项是【      】（2分）
　　滕王阁诗（王勃）
　　滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。
　　闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。
　　A．第一句开门见山，用质朴苍老的笔法，点出了滕王阁的形势。
　　B．第一句写空间，第二句写时间，第一句兴致勃勃，第二句意兴阑珊，两两对照。诗人运用“随立随扫”的方法，使读者自然产生盛衰无常的感觉。寥寥两句已把全诗主题包括无余。
　　C．三四两句紧承第二句，更加发挥。阁既无人游赏，阁内画栋珠帘当然冷落可怜，只有南浦的云，西山的雨，暮暮朝朝，与它为伴。这两句不但写出滕王阁的寂寞，而且画栋飞上了南浦的云，写出了滕王阁的居高，珠帘卷入了西山的雨，写出了滕王阁的临远，情景交融，寄慨遥深。
　　D．这首诗一共只有五十六个字，其中属于时间的有阁、江、栋、帘、云、雨、山、浦、潭影；属于空间的有日悠悠、物换、星移、几度秋、今何在，这些词融混在一起，毫无叠床架屋的感觉。
　　2.对唐诗理解不正确的一项是【      】（2分）
　　送杜少府之任蜀川(王勃)
　　城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
　　海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
　　A．首联属“工对”中的“地名对”，极壮阔，极精整。第一句写长安的城垣、宫阙被辽阔的三秦之地所“辅”（护持、拱卫），气势雄伟，点送别之地。
　　B．第二句里的“五津”指岷江的五大渡口白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津，泛指“蜀川”，点杜少府即将宦游之地；而“风烟”、“望”，又把相隔千里的秦、蜀两地连在一起。自长安遥望蜀川，视线为迷蒙的风烟所遮，微露伤别之意，已摄下文“离别”、“天涯”之魂。
　　C．三联推开一步，奇峰突起。从构思方面看，很可能受了曹操《观沧海》“丈夫志四海，万里犹比邻；恩爱苟不亏，在远分日亲”的启发。但高度概括，自铸伟词，便成千古名句。
　　D．尾联紧接三联，以劝慰杜少府作结。“

学科

会员

搜索

文章

备课

专题

精品

留言

广东省新会李文达中学2012届高一第一学期期中考试语文试题