《散步》教学设计33

约2320字。

　　人教版七年级上册语文教学设计
　　学  校：武都区安化初级中学
　　课  题：《散 步》
　　姓  名：浩利禄
　　《散步》
　　一、教学目标：
　　1．有感情地朗读课文，整体感知课文内容，理解文章尊老爱幼的人性美。
　　2．品味文章生机蓬勃的意境美，欣赏语言美。
　　3、学习尊老爱幼的传统美德。
　　二、重点、难点：
　　1、重点：（1）整体感知课文内容，理解文章的人性美。
　　（2）有感情地朗读课文，揣摩文章的语言美。
　　2、难点：理解文章的人性美。
　　三、教学方法：
　　参与式教学（在合作探讨中提高赏析能力。）
　　四、教学时间：一课时
　　五、教学过程：
　　(一)、激情导入
　　有一种水，能让你喝醉，这种水叫作母爱，因为母爱如水。有一座山，能让你坚韧，这座山叫作父爱，因为父爱如山。我们的父母在艰辛和苦难里繁衍生息，才有了我们的幸福与安宁。而孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族传统美德，也体现着人世间美好的情感——亲情。其实，在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情。像在日常生活中全家人一起吃饭、看电视、聊天，等等。哪怕是一家人一起散步这样平常的小事，也能体现出浓浓的亲情。《散步》这篇课文就为我们讲述了这样一个感人的故事。
　　《以优美的语句式导入，营造美的氛围。让学生体会课文中所蕴含的感情。》
　　(二)、读文生情   整体感知
　　1、检查预习。
　　（1）作者。（莫怀戚，当代作家）
　　（2）重点字词音（可由学生自行归纳，提升自学能力）
　　2、快速阅读课文，回答以下两个问题（课前有预习）：
　　（1）文中写了一件什么事？（教师点评，简单总结故事情节，引出下一环节）
　　（2）从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？
　　反馈、点评、小结：（1）我们一家四人、在春天的田野里、散步。
　　（2）归结为“和美”（板书）
　　（三）、研读入境   合作讨论