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《林教头风雪山神庙》教学设计5
人教版
- 文件格式
- doc
- 文件大小
- 42 KB
- 更新时间
- 2010/6/3 18:51:43
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- 135
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约2340字。 《林教头风雪山神庙》教学活动设计
河北滦县一中 张力凤
【教学目标】
1．引导学生探究林冲由逆来顺受到奋起抗争的思想性格转变过程。
2．学习鉴赏文学作品人物形象的方法。
3．认识封建社会“官逼民反”的必然性，引导学生辨证理解“忍”的实质。
4.引导学生理性看待“名著改编”这一文化现象。
【教学重点】学习鉴赏文学作品人物形象的方法。
【教学难点】鉴赏景物描写、细节安排，领会其对推动情节、渲染气氛、刻画形象的重要作用。
【教学方法】指导分析、比较讨论、总结归纳、迁移拓展
【学生学法】鉴赏、讨论、比较
【教学工具】多媒体
【教学设想】本节课本着“以学生发展为本”的理念，给学生提供讨论、合作、探究的平台，激发学生主动探求的欲望，开启学生的思维，提高学生的语文分析能力，努力提高组织教学和引导学生学习的质量。
【教学步骤】激趣导入——理解阅读----鉴赏阅读-----探究研习——归纳总结——迁移拓展
【课时安排】1课时
教学过程
【激趣导入】
1、小说是文学艺术宝库一枝娇艳的奇葩，走进小说，就走进了一个丰富多彩的世界。这节课，我们一起走进古典名著《水浒》，去认识一位心灵强大、顶天立地的汉子。他是谁呢？
2、展示林冲幻灯片，生答。请班里写字最漂亮的同学将他的名字写到黑板上。
3、现场采访，A、你认为林冲是胆小鬼还是英雄？B、你最佩服林冲什么？
【理解阅读】初识林冲
1、我们用英雄二字表达我们对林冲的崇敬和赞美，名家眼中的林冲又是怎样的呢？学生读幻灯片“名家眼中的林冲”。
A、金圣叹（明末清初文学批评家）
林冲自然是上上人物, 只是太狠。看他算得到,熬得住,把得牢,做得彻,都使人怕。
B、青年学者“十年砍柴”
他是一个可靠的丈夫，一个可靠的朋友，一个可靠的下属和同僚。他不轻易动情，但一旦选择了某位女子，会为其一生负责；一旦成为你的朋友，你可对他托付一切，别人出卖他而他不会出卖别人；对上司对同僚，永远抱着一种有距离的尊重；他会兢兢业业做好自己的分内工作。
C、“百家讲坛”鲍鹏山《新说〈水浒〉》
林冲是《水浒》中最招女性读者喜欢的人，他很谨慎，不莽撞，长得也好。
2、学生谈自己与专家点评的异同。
【鉴赏阅读】
1、林冲是从名著中走出来的人物，所
河北滦县一中 张力凤
【教学目标】
1．引导学生探究林冲由逆来顺受到奋起抗争的思想性格转变过程。
2．学习鉴赏文学作品人物形象的方法。
3．认识封建社会“官逼民反”的必然性，引导学生辨证理解“忍”的实质。
4.引导学生理性看待“名著改编”这一文化现象。
【教学重点】学习鉴赏文学作品人物形象的方法。
【教学难点】鉴赏景物描写、细节安排，领会其对推动情节、渲染气氛、刻画形象的重要作用。
【教学方法】指导分析、比较讨论、总结归纳、迁移拓展
【学生学法】鉴赏、讨论、比较
【教学工具】多媒体
【教学设想】本节课本着“以学生发展为本”的理念，给学生提供讨论、合作、探究的平台，激发学生主动探求的欲望，开启学生的思维，提高学生的语文分析能力，努力提高组织教学和引导学生学习的质量。
【教学步骤】激趣导入——理解阅读----鉴赏阅读-----探究研习——归纳总结——迁移拓展
【课时安排】1课时
教学过程
【激趣导入】
1、小说是文学艺术宝库一枝娇艳的奇葩，走进小说，就走进了一个丰富多彩的世界。这节课，我们一起走进古典名著《水浒》，去认识一位心灵强大、顶天立地的汉子。他是谁呢？
2、展示林冲幻灯片，生答。请班里写字最漂亮的同学将他的名字写到黑板上。
3、现场采访，A、你认为林冲是胆小鬼还是英雄？B、你最佩服林冲什么？
【理解阅读】初识林冲
1、我们用英雄二字表达我们对林冲的崇敬和赞美，名家眼中的林冲又是怎样的呢？学生读幻灯片“名家眼中的林冲”。
A、金圣叹（明末清初文学批评家）
林冲自然是上上人物, 只是太狠。看他算得到,熬得住,把得牢,做得彻,都使人怕。
B、青年学者“十年砍柴”
他是一个可靠的丈夫，一个可靠的朋友，一个可靠的下属和同僚。他不轻易动情，但一旦选择了某位女子，会为其一生负责；一旦成为你的朋友，你可对他托付一切，别人出卖他而他不会出卖别人；对上司对同僚，永远抱着一种有距离的尊重；他会兢兢业业做好自己的分内工作。
C、“百家讲坛”鲍鹏山《新说〈水浒〉》
林冲是《水浒》中最招女性读者喜欢的人，他很谨慎，不莽撞，长得也好。
2、学生谈自己与专家点评的异同。
【鉴赏阅读】
1、林冲是从名著中走出来的人物，所