约29670字。

　　《林黛玉进贾府》教学设计
　　江西省赣州市第三中学  邹金平
　　【教学目标】
　　１、培养学生阅读文学名著的兴趣以及听说读写的能力；２、让学生深刻理解课文内容，体会本文描写人物方法的多样性；
　　３、在感知《红楼梦》情境的基础上，把握人物形象。
　　【教学要求】
　　１、运用ＣＡＴ形象、生动的优点，有效完成教学目标；２、制作多媒体课件，做到形声并举、音画同步，突出重点，突破难点；
　　３、避免将多媒体运用变为黑板演示的电脑屏幕化，要让学生动起来，体现素质教育的要求。
　　【教学重点】
　　１、把握本文描写人物的特点；２、理解林黛玉、贾宝玉等主要人物形象。
　　【教学步骤及过程】
　　一、导入新课
　　俗话说：开口不谈《红楼梦》，读尽诗书也枉然。一部《红楼梦》不知为多少读者所倾倒，特别是近期电视剧《红楼梦》的播映，更是再现了这部古典名著的无穷魅力。今天，我们一起来赏析其中一段介绍贾府典型环境的精彩情节《林黛玉进贾府》。
　　（演示文题，播放背景音乐、朗诵及图像。）
　　二、作家作品介绍
　　（演示网上关于曹雪芹和《红楼梦》的介绍资料）。
　　三、介绍贾府人物关系
　　本文主要以林黛玉进贾府为线索，介绍了贾府一批重要人物，初步展示了贾府这一典型环境的概貌，这节课我们重点分析宝黛主要人物形象。
　　（演示贾府人物关系图。）
　　四、归纳人物描写的特点
　　１、在课前阅读小说的基础上，完成课后练习一；２、小说安排人物出场有何特点，为什么这样安排？
　　特点：先后适宜，说略得当，虚实相生。优点：突出重点，笔法变化多姿。
　　五、人物形象分析
　　１、介绍“木石前盟”的传说。２、播放自制ＭＴＶ《枉凝眉》感知宝黛人物形象。
　　３、林黛玉的形象分析:
　　⑴　演示人物判词并加以分析：
　　可叹停机德，堪称咏絮才。
　　玉带林中挂，金簪雪里埋。
　　⑵　学生找出描写黛玉的内容，讨论黛玉的人物性格；
　　⑶　学生发言分析人物性格；
　　⑷　教师提示点拨；
　　⑸　播放写黛玉性格特点的精彩片段；
　　⑹　小结林黛玉性格特征。
　　外貌　美貌多情，体弱多病
　　林黛玉
　　邢夫人留吃晚饭
　　言行小心谨慎　王夫人房中让座
　　贾母赐坐时推让
　　小结：聪明灵秀，美貌多情，体弱多病，心态复杂，言行小心谨慎，“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被耻笑法”。
　　４、贾宝玉的形象分析：
　　⑴　结合课内外阅读，学生分析归纳；
　　⑵　出场前的侧面勾勒；
　　⑶　出场后的肖像描写；
　　⑷　两首《西江月》揭示人物叛逆性格（学生朗读、理解）；
　　⑸　小结人物性格。
　　王夫人：混世魔王
　　出场前侧面勾勒　林　母：顽劣异常
　　黛　玉：懵懂顽童
　　贾宝玉
　　出场后肖像描写：英俊潇洒、善良多情
　　《西江月》二首：封建叛逆，要求自由平等
　　小结：英俊潇洒、善良多情，是封建贵族家庭的叛逆者，他具有反对封建束缚，要求自由平等的思想。
　　５、宝黛人物性格比较：
　　⑴　学生找出宝黛初会的情节并加以赏析；
　　⑵　结合课外阅读谈性格比较；
　　相同点：封建判逆，要求自由平等。
　　不同点：一个小心谨慎（寄人篱下），一个无所顾忌；一个心事存于内，一个心事发于外。
　　⑶　赏析宝黛初会情节片段，加深理解。
　　六、研究性阅读训练
　　根据上面对人物形象的分析，联系小说《红楼梦》，结合自己的理解，请同学们站在今天中学生的立场上，谈对主要人物的理解（选其中一人），写一篇３００字左右的短文