约8750字。

　　《钗头凤》之课堂实录
　　北师大附属实验中学    洪学佳
　　课题：《钗头凤》
　　时间：2007年10月9日星期二上午第三节
　　授课班级：北师大附属实验中学高一（2）班
　　教师：洪学佳
　　教学过程：
　　教师：（ppt1出来）同学们，今天我们要学习《钗头凤》。这首词写于八百多年前的宋朝，流传至今，使一代又一代的人为之动容。大家以前见过这首词吗？（ppt2出来）
　　（学生大部分说“没有”，有几位说“有”）
　　教师：我们请一位见过这首词的同学给大家朗读一遍好么？大家在他的朗读中，先来初步地品尝一下这首词的况味。
　　学生甲：红酥手，黄——（经同学提醒后，读出正确字音）縢酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错，错，错！春如旧，人空瘦，泪痕红——（犹豫一会儿，终于读出正确字音）浥鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫！
　　教师：嗯，读得很流畅啊！几个难读的字音都读准确了。比如，黄——什么？
　　学生：（齐答）縢。
　　教师：黄縢酒，后面，东风——
　　学生：（齐答）恶（è）。
　　教师：欢情——
　　学生：薄（bó）。
　　教师：下面，泪痕红——
　　学生：浥（yì）。
　　教师：“浥”是什么意思？
　　学生：沾湿。
　　教师：对，沾湿。很好。接下来，鲛（jiāo）绡（xiāo），丝绸制的手帕。这首词字面的意思应该很好理解，是吧？
　　（学生点头。）
　　教师：好。那么，这首词是谁写的？
　　学生：陆游。
　　教师：大家以前接触过陆游的诗吗？
　　学生：（七嘴八舌，开始回忆、背诗）
　　教师：比如说？
　　学生乙：《示儿》。
　　教师：《示儿》，怎么背的？
　　学生乙：死去原知万事空，但悲不见九州同。
　　教师：（领学生接着齐背）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。这是大家在孩提时代就学过的，是吧？
　　（学生笑，点头）
　　教师：还有吗？
　　学生丙：《书愤》。
　　教师：嗯！还有？
　　学生丁：《十一月四日风雨大作》。里头有一句“夜阑……”（想不起来了）
　　教师：（慢速接续）夜阑卧听风吹雨，铁马——
　　学生：哦！（跟着齐背）冰河入梦来。
　　教师：好，大家回忆一下自己以前学过的陆游的诗词，再和这首比一比，看风格一样吗？
　　学生：不一样。