约3070字。

　　《白杨礼赞》重点解读
　　江苏东台  张加龙
　　【目标点击】
　　1.理解文章象征的手法，掌握白杨树的象征意义；
　　2.体会作者的精妙构思和体会作者的思想感情；
　　3.品味文中精彩的语言，特别是掌握文中排比句和反问句的作用和用法。
　　【基础乐园】
　　1.请你为下面黑体字注音。
　　锤炼（      ） 虬枝（      ） 刹那间（      ）  无边无垠（      ）  
　　秀颀（      ） 倦怠（      ）  婆娑（       ）  坦荡如砥（      ）
　　2.下列句子中有两个错别字，请找出加以改正。
　　奔驰   佩服   主宰   潜滋暗涨   旁逸斜出
　　雄壮   晕圈   判断   妙手偶得   纵横绝荡
　　错  
　　对  
　　3.请为下面句子的横线处选择合适的词语。
　　（1）这是虽在北方风雪的压迫下却        着倔强挺立的一种树。（坚持、保持、保守）
　　（2）和风吹送，      起了一轮一轮的绿波，……（荡、吹、翻）
　　4.认真阅读，仔细品味加点词语在文中的表达作用。
　　（1）“汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。”这句中的“扑”字表现了怎样的情景？
　　（2）“那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。”这一句中的“实在”一词能否去掉，为什么？
　　5.文学常识填空。
　　《白杨礼赞》的作者是              ，原名              ，字             ，浙江桐乡人。他的代表作有农村三部曲《         》、《         》、《          》和长编小说《            》。
　　6.下面两个句子均有语病，请你用修改符合加以修改。
　　（1）通过学习《白杨礼赞》，使我感受了抗日军民的无限力量。
　　（2）他们两个人一路同行，一直走到十字路口才互相分手。
　　【能力提升】
　　阅读课文最后三段，完成后面的题目。
　　1.“它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。”这里作者为什么说白杨树不美？“也许”这个词能否删去？为什么？
　　2.本文运用了象征手法，联系全文，思考“白杨树”的象征意义是什么？
　　3.文中的四个反问句是如何逐层深入揭示白杨树的品质及其象征意义的？请你作简要分析。
　　4.作者认为白杨树与北方农民有着怎样的相似点？
　　5.文章中的“贵族化的楠木”象征着什么？作者写白杨树，为什么又要写楠木呢？
　　【拓展延伸】
　　托物寓意是《白杨礼赞》的一大写作特色。它通过某一特定的具体形象来表现抽象事物或思想感情。请你从下面的几个事物中选择一个，发挥联想和想象，运用托物寓意的写法，表达你的某一种情感或阐释一种哲理。（字数不少于150字）
　　鹅卵石    蒲公英    风筝     落叶    日出
　　【类文阅读】
　　雨中的荷
　　文/聂春友
　　①参加南戴河举办的荷花节，看惯了映日荷花的我忽然心有闪念：这满园盛荷在一片风雨中，当是何等的风姿呢？
　　③我们乘船下到湖中观赏。在映荷桥下，一株刚刚盛开不久的荷花，在风雨的摇曳下，多数花瓣已经散落得无影无踪，失去了晴日的娇美，而那托举着花蕊的荷茎直直地伸展向桥顶，直到顶上了桥底，依旧不肯折腰。她仿佛要用尽自己的力量，要用自己稚嫩的生命，支撑起这巨石垒就的桥梁。任目光顺着水平面望过去，风雨中，碧叶翻卷，万荷摇动，只见一片片荷丛中，有的是叶护着花儿，花叶相依，亲密无间。有的是莲蓬高举，昂首屹立，显示着铮铮傲骨。也有的花形虽被风雨吹散，花瓣随波飘零，但神采依旧，真有“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”的凛然正气。还有几朵儿隐在荷丛深处，像是漂浮在水面上的花朵，任头上百花争艳，任身边水波涌流，她们纹丝不动，恍如一个个隐士，静静地听着尘世的风声雨声。荷花常被誉为凌波仙子，在人们眼中，似乎，她只是个娇艳的女子。今天看来，她更有志士的筋骨、君子的风范！
　　④窗外雨声连绵，脑中忽然掠过古人雅士们关于荷的种种咏叹。有诗曰“碧叶喜翻风，红英宜照日”，虽说出了荷的灵动、大气，但缺少荷的沉练、豁达；“映日荷花别样红”，绘就了荷的高雅，却又过于华丽，反而冲淡了荷的神韵、荷的情怀；而“留得残荷听雨声”，荷的韵致倒也勾勒出来了，但一个“残”字，总觉得内中含了太多的苦涩和惆怅。面对这满塘涌动的翠绿，一池抗争的嫣红，好像任何诗句都难以准确传情达意。倒是几只蜻蜓似乎领悟到了荷的真谛，紧紧抓住花蕾、残蓬不放，痴情诉说着什么，久久不愿离去……