约8740字。

　　2010年中考散文阅读指导及模拟演练
　　湖北  周立雄
　　【考点透视】
　　从2008年中考语文阅读题的选文来看，散文在各类文体中成为首选。这些散文，从内容上来看，或写人记事，或借景抒情（托物言志）；从主题上来看，或感悟人生，或透视社会，或反映人与自然的关系。由散文自身的特点，决定了以下阅读考点：
　　一、整体理解
　　分类举例：
　　1、《镜沽湖的黄昏》：镜泊湖的黄昏美在哪里？试用文中的几个词语加以概括。（江苏常州市）（注：文中所举试题均为2008年各地中考真题）
　　2、《轻轻掩门的一声轻响》：概括。试简要概括本文⑤～⑧段的主要内容。
　　3、《郁孤台笑了》：这是一篇以游踪为线索的游记散文。阅读全文，从文中找出表明线索的主要语言标志，加以概括，填在横线上。(每空限5字)（江苏泰州市）
　　仰望郁孤台——_____________——_____________——_____________
　　4、《乡间的庙会》：本文写的是乡间庙会，简要说出全文围绕“庙会”行文的思路。（每空须有“庙会”二字）  
　　5、《雨的四季》：这是一篇非常优美的散文。贯穿全文的感情线索是：            （四川资阳市）
　　6、《窗前的树》：用简洁的语言概括洋槐在一年四季的不同特征。（山东济宁市）
　　7、《田野上的白发》：简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲。（江苏南京市）
　　从以上中考实例可以看出，这一部分考查的内容有：概括全文主旨（中心、中心内容），概括段落大意，理清文章思路，找出全文线索，把握借景抒情散文中“景”的特点，分析记事写人散文中人物的特点（或思想感情）等。
　　做这类概括题，宜在通读全文、全面理解的基础上来完成，否则就会漏项、回答笼统、表述不准。可按“找、添、创”三字诀来思考、答题。
　　所谓“找”，即找出文章的中心语句、主旨语句，这些语句常常是文章开头的总领句、结尾的总结句、文中反复出现的语脉句、议论和抒情句。找出了这些语句，也就得出了答案。如第１题、第３题。
　　所谓“添”，即找到全文的中心词（关键词），在关键词前后加上恰当的成份来回答。如第4题，即在关键词“庙会”前后加上恰当的成份来回答：介绍乡间庙会、回忆儿时赶庙会的经历、由庙会引起的思考。
　　所谓“创”，即完全用自己的话来概括。如2、5、6、7题。概括时，表述要准确、简洁。如果是概括主旨（中心），常用这些表述形式：“描写了……”“叙述了……”“表达了……”“揭示了……”“歌颂了……”“批评了……”等等。
　　二、理解词句
　　分类举例：
　　1、《郁孤台笑了》：结合语境，解释第⑧自然段中加点词语“历史的霉点”的含义。（江苏泰州市）
　　2、《系在风筝线上的……》：谈你对第⑧段画线句含义的理解。（安徽省）
　　以上二题要求回答的是词句的语境义，要从词句的具体语境、表达效果、感情色彩、双关义、比喻义、反语义、委婉义等多方面去理解。如第1题，“历史的霉点”就字面来理解应为：历史上的污点（或耻辱）。但如果这样作答，显然是不对的，因为没有联系它的语境来理解。它的语境义为：既指敌寇入侵留下的驳斑伤痕，更指南宋王朝苟且偷安留下的耻辱印记。
　　三、句段作用
　　分类举例：
　　1、《喝得很慢的土豆汤》：文中多处出现土豆汤“喝得很慢”，这样写有什么作用。（江苏淮安市）
　　2、《别踩疼了雪》：第⑦段加横线的句子在文章结构上有什么作用？（重庆市）