上枢密韩太尉书
【目标点击】
作者在这篇文章中，提出“文者气之所形”和“气可以养而致”的说法。他认为文章是“气”的自然表现，提高写作能力的途径就是要养气成功，要养气成功，就要增加阅历，扩大交游，深入接触社会生活。
文章多处阐述自己为文的主张和才华。我们想想看，作者写这些内容主要的目的是什么？
全文采用相互对照的写法，突出自己的游历。我们试试看，能否找出课文中的几处对比并思考这种写法的作用。
【信息互动】
作者写这封信的目的是希望得到韩琦的接见。在这封信中阐明了写作与养气之间的关系。以“生好为文”为切入点，引发出文与气关系的论述。在养气的方法中，推崇孟子的修养和司马迁的周游，而周游的内容不外乎是登览名山大川和广交豪杰。
苏辙以得识文坛领袖欧阳修为快，以未识韩太尉为憾。文章环环相生，层层推进。让我们认真阅读课文，动动脑是否能找到暗示作者写作意图的句子。
【疑难解析】
1. 文章第一段中作者的观点是什么？文中用了哪些论据加以证明？所用的论证方法有哪些？
明确　作者的观点是：“文者气之所形。”文中作者引用孟子的语句，司马迁的事例加以证明。所用的论证方法有引用论证，举例论证。
2. 这封信的主旨是期望得到韩太尉的接见。根据信的内容，说说苏辙求见韩琦的原因。
明确　从文中对韩太尉的极力称赞中看出作者对韩琦的仰慕之情。从“愿得观贤人之光耀，闻一言以自壮，然后可以尽天下之大观而无憾者矣”中得知作者希望能结识韩太尉，并得到韩太尉的指教的愿望。
【能力展示】
一、 给下列加点的字注音。
好为文（　　 ）称其气之小大（　　）动乎其言而见乎其文（　　）恐遂汩没（　　）仓廪府库（　　）城池苑囿（　 ）（　　）以才略冠天下（　　）四夷之所惮（　　 ）
二、 解释下列加点的词。
1.文者气之所形____________　　　 2.不志其大___________
3.称其气之小大___________　　　 4.恐遂汩没___________
5.恣观终南_____________　　　　 6.城池苑囿__________
7.以才略冠天下_________　　　　 8.将归益治其文____________
三、 指出下列各句中的通假字，写出其本字并解释。
1. 动乎其言而见乎其文　_____同_____释义：___________
2. 辙生十有九年矣　　　_____同_____释义：___________