2005届高三语文自测试题（1）
第Ⅰ卷（选择题　共42分）
一、（18分，每小题3分）
1．下列词语中加点字读音全都正确的一组是（　 ）
A. 笨坯（pī） 　朱拓（tà）　　　 差(chāi)强人意 锱（zī）铢必较
B. 机杼(zhù) 　踌躇（chú）　　　情不自禁(jīn) 一脉(mài)相承
C. 下乘（chéng）　间（jiàn）或 　 自怨自艾(ài) 绞丝银镯（zhuó）
D．岑（cén）寂 　寒暄（xuān）　　 审时度(duó)势 强(qiánɡ)词夺理
2．下列词语中没有错别字的一组是(　　)
A．斜路　　功亏一溃　　心有余悸　　 前车之覆后车之鉴
B．阴凉　　蔚然成风　　苦心孤诣　　 春宵一刻值千金
C．磐石　　幅原辽阔　　步履蹒跚　　 众口铄金积毁销骨
D．矜持　　风波迭起　　锐不可当　　 青出于蓝而甚于蓝
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(　　)
①在足球场上，有的裁判的态度让观众　　　　 他是看得非常清楚，结果却恰恰相反。
②台湾陈水扁当局蓄意利用“公投立法”　　　　 一个中国原则，进行分裂国家的活动。
③1月24日早晨，“神舟”五号轨道舱在航天测控人员的　　　　管理和　　　　控制下，已在太空正常运行100天。
A．以为　　挑战　　精心　　精确
B．认为　　挑战　　精心　　精确
C．认为　　挑衅　　精确　　精心
D．以为　　挑衅　　精确　　精心
4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是
A．有一个著名的疯诗人，赤着脚，往来于各大寺院，在厨房里打杂，吃人家的残羹冷灸，不朽的诗便写在厨房的墙壁上。
B．提出一个目标，要大家去奋斗，一定要和人民有切肤之痛，人民才热心来附和。
C．这个作文题目我好像从前作过，于是不假思索援笔立就，总之是一些陈词滥调。
D．目前正是旅游的黄金季节，各地的旅客怡然自得的来到黄山。
5．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．由于听说“e百分”对提高学生英语成绩效果突出，使一些家长积极地为子女购买“e百分”英语掌上电脑。
B．典型的意义，往往是由接受主体(读者、观众)深层次地挖掘得来的，这也就是典型的伦理意义、教育功能能充分发挥作用的原因。
C．住宅小区的景观设计最能显示开发商的功力，现代的设计理念、雄厚的资金实力和良好的运作能力是景观好与不好所不可缺少的。
D．雅典奥运会开幕式雅致而壮观，弥漫着浓郁的古希腊文化，受到全世界瞩目，对这次成功的举办给予了高度评价。
6．下列标点符号的使用，正确的一项是(　　)
A．每当想到自己的成长，我就会在心里默默地说：辛苦了!辛勤耕耘的老师们。
B．小明家的阳台上种有迎春、月季、杜鹃……等，花开不断。
C．“市场情况已发生很大变化——请把毛巾递给我——我们必须马上修改方案。”总经理气喘吁吁地对我说。
D．要做到“尊重知识，尊重人才”，成败的关键在于能不能发现人才?能不能正确使用人才?
二、(12分，每小题3分)
　阅读下面文字，完成7—10题。
　　　　　　　　　　　　东方数学的使命
　　　　　　　　　　　　　　吴文俊
所谓东方数学，主要是中国的古代数学及印度的古代数学。东西方数学的异同，也就是东方数学(主要是古代的中国数学)跟现代欧美数学的异同。我们学现代数学(也就是西方数学)，主要内容是证明定理；而中国的古代数学根本不考虑定理不定理，它的主要内容是解方程，解决各式各样的问题，着重计算，要把计算的过程、方法、步骤说出来。这个方法步骤，就相当于所谓算法。美国一位计算机数学大师说，计算机数学即是算法的数学。中国的古代数学是一种算法的数学，也就是一种计算机的数学。进入到计算机时代，这种计算机的数学或者是算法的数学，刚巧是符合时代要求，符合时代精神的。从这个意义上来讲，我们最古老的数学也是计算机时代最适合、最现代的数学。
　　中国古代数学的精髓就是从问题出发，和西方的从公理出发完全不一样。从问题出发，解决各式各样的问题，就带动了理论和方法的发展。从问题出发，以问题带动学科的发展，这是整个中国古代数学发展的总的面貌。
　　为什么解决问题要解方程呢?一个问题有原始的数据，要求解决这个问题得出答案，这个答案也应是以某种数据的形式来表示的。在原始数据和要求数据之间，有某种形式的关系，这种由已知数和未知数建立起来的关系就是一种方程。因此，解方程变成中国古代数学两千多年历史发展中的主要目标。
　　我们经常跟着外国人的脚步走。往往花很大的力气从事某种猜测的研究，希望能够解决或者至少推进一步。可是不管你对这个猜测证明也好，推进也好，你还是比提出猜测的人低一等。我们应该出题目给人家做，这个性质是完全不一样的。
　　我们正在进入计算机时代，计算机只能处理有限的问题，所以相应的数学应该是一种处理有限事物的数学，在数学上叫“组合数学”。历史上，组合数学创始于中国，以贾宪为首，一系列的成就不断涌现。东方的数学有一定的思考方法，是有计划、有步骤、有思想地进行的。它有一个基本的模式，就是从实际问题出发，形成一些新的概念，产生一些新的方法，再提高到理论上，建立一般的原理，用这样的原理解决更复杂、更重要、更艰深的实际问题，这样数学就不断地上升和发展。