约51070字。

　　2010年鹏中语文备考资料
　　七上
　　(一)伤仲永
　　金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“混然众人矣。”
　　1、指出加粗词在句中的意思
　　①父异焉对……感到诧异②其诗以……为意内容
　　③稍稍宾客其父把……当作宾客④令作诗 让
　　⑤不能称前时之闻。相当，符合
　　⑥自是指物作诗立就  完成这里是写好。
　　2、选文中有一个通假字，“扳”通“攀”，意思是  牵，引
　　3、用“/”划出下句的句中停顿
　　借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
　　借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名
　　4、翻译句子
　　①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
　　从此，指定事物让他作诗，他能立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。         
　　②泯然众人矣。
　　他的才华已经消失，成为一个普通人了。
　　③余闻之也久   我听到这件事已经很久了。
　　④从先人还家   我随先父回到家乡。
　　5、“父异焉”“邑人奇之”皆因仲永本身的“异”。仲永自身的“异行”，表现在哪些方面？请略加分析。
　　一异在五岁时忽啼求书具，二异在不学而能书，三异在不学而能诗，四异在方仲永决不是偶而能写首把诗，而是“指物作诗立就”，并且“其文理皆有可观者”。
　　6、同邑人“宾客其父”的目的是什么？仲永的父亲为什么要“日扳仲永环谒于邑人”？
　　答：第一问对仲永的才能感到惊奇；第二问认为这样有利可图。
　　7、题目中的“伤”是什么意思？你认为方仲永哪些方面堪“伤”？
　　答：伤：哀伤        其父“利其然”“不使学”，仲永被邑人捧杀，终“泯然众人”；
　　8、纵观全文，方仲永的写诗才能的变化，可分为哪三个阶段？请用原文回答。
　　答：第一阶段：指物作诗立就，其文理皆有可观者；第二阶段：不能称前时之闻；
　　第三阶段：泯然众人矣。
　　9、仲永由天资过人变得“泯然众人”，主要原因是什么？从中你受到什么启示？
　　父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。启示：一个人若要有所成就，先天的聪明固然重要，但后天的教育学习更重要。
　　10、用一句话概括这两段文字的内容：
　　方仲永虽幼年时天资过人，终因其父“不能学”而最终“泯然众人”。
　　（二）A《三峡》（郦道元 北魏著名地理学家、散文家 ）
　　自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。
　　至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
　　春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
　　每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
　　1、 文学常识：作者：郦道元 ， 北魏著名地理学家、散文家 。《三峡》一文出自《水经注》这是记叙我国古代水道的一部地理书。
　　2、实词： 自：从。 空谷传响：回声 襄：漫上。 漱，这里是冲刷的意思。
　　沿：顺流而下。 溯：逆流而上。 御：驾。 献：山峰。
　　良：实在、真。 肃：寂静。 属 ：连续。 引：延长。
　　绝：消失。 素；白色 旦；早晨。 漱，这里是冲荡的意思。
　　嶂：像屏障一样的高山。 朝：早晨。 清荣峻茂
　　曦月：阳光，月亮。曦，早晨的阳光，这里指阳光。。
　　3、特殊用法：奔：飞奔的马。 湍：急流的水。 三声：几声。三，这里不是确数
　　4、 区别：
　　属：属引凄异（连续）             绝：久绝（消失）。 自三峡……（从）
　　有良田美池桑竹之属 （类）        绝 献（山峰）：极 自非……（如果）
　　属予作文以记之（嘱咐）。          阻绝：断
　　5、通假字：阙；同“缺”，中断。
　　6、理解性背诵：
　　（1）写山连绵不断（长）的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处
　　（2）写山高峻的句子：重岩叠嶂，隐天蔽日。从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句：自非亭午夜分不见曦月。
　　（3）写夏水的句子：
　　写水势凶险的句子：夏水襄陵，沿溯阻绝。
　　写水流湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。
　　写春冬三峡水的特点的句子：素湍绿潭，回清倒影。
　　（4）烘托三峡秋景凄凉的语句是：空谷传响，哀转久绝。
　　（5）引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（引用渔歌作用：进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋季肃杀、凄凉气氛）
　　7、结构。结构：文章先总写三峡地貌，（总写）（第一段），再写三峡四季壮丽景色，（分写）（第二段）
　　8、文章表现作者怎样的思想感情：表现作者对祖国山水的热爱之情。
　　9、运用：
　　（1）2003年6月，世界人民见证了“三峡蓄水315”高峡出平湖的壮丽景象，郦道元所描述的昔日渔者歌曰“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”的三峡秋日的凄凉景象将一去不复返。