六州歌头教学案鲁教版

约2540字。《六州歌头》教学案
　　一、走近作者，了解背景
　　1、作者简介：
　　贺铸（1052-1125）字方回，自号庆湖遗老，山阴人，居卫州。长身耸目，面色铁青，人称贺鬼头。孝惠皇后族孙，授右班殿直，元佑中曾任泗州、太平州通判。晚年退居苏州，杜门校书。不附权贵，喜论天下事。能诗文，尤长于词。其词内容、风格较为丰富多样，兼有豪放、婉约二派之长，长于锤炼语言并善融化前人成句。用韵特严，富有节奏感和音乐美。部分描绘春花秋月之作，意境高旷，语言浓丽哀婉，近秦观、晏几道。其爱国忧时之作，悲壮激昂，又近苏轼。南宋爱国词人辛弃疾等对其词均有续作，足见其影响。代表作《青玉案•横塘路》、《鹧鸪天•半死桐》、《芳心苦》三首为最著名。《鹧鸪天•半死桐》悼念词人相濡以沫的妻子，字字悲切，如泣如诉，“空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣”这一句更是饱含深情，哀婉凄绝。《芳心苦》写“断无蜂蝶慕幽香，红衣脱尽芳心苦”的荷花，视角新奇却又不失于理，且托物言志，可谓手法高妙。因《青玉案•横塘路》中“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”一句，又被称为“贺梅子”。
　　2、写作背景：
　　北宋哲宗元祐三年（1088）秋，贺铸在和州（今安徽和县一带）任管界巡检（负责地方上训治甲兵，巡逻州邑，捕捉盗贼等的武官）。虽然位卑人微，却始终关心国事。眼看宋王朝政治日益混乱，新党变法的许多成果毁于一旦；对外又恢复了岁纳银绢、委屈求和的旧局面，以致西夏骚扰日重。面对这种情况，词人义愤填膺，又无力上达，于是挥笔填词，写下了这首感情充沛、题材重大、在北宋词中不多见的、闪耀着爱国主义思想光辉的豪放名作。
　　二、倾听诵读，整体感知
　　1、给下列划线的字注音。
　　少年侠气，交结五都雄。肝胆洞，毛发耸，立谈中，死生同，一诺千金重。推翘勇，矜（jīn）豪纵，轻盖拥，联飞鞚(kōng)，斗(dǒu)城东。轰饮酒垆(lú)，春色浮寒瓮，吸海垂虹。闲呼鹰嗾(sǒu)犬，白羽摘雕弓，狡穴俄空。乐匆匆。
　　似黄粱梦，辞丹凤，明月共，漾孤篷。官冗从，怀倥偬(kǒng zǒng)，落尘笼，簿书丛。鹖弁(hé biàn)如云众。供粗用，忽奇功。笳(jiā)鼓动，渔阳弄，思悲翁。不请长缨，系取天骄种，剑吼西风。恨登山临水，手寄七弦桐，目送归鸿。
　　2、根据课下注释，疏通文意。
　　此词为一首自叙身世的长调。上片回忆青少年时期在京城的任侠生活，下片既承接了上片对过去的回忆，又把思绪从过去拉回到今天的现实中来。
　　三、仔细品味，深入探究
　　1、读上片，用词中的两个字概括作者及他的伙伴们年少时的特点。
　　答案：“侠”指品行，“雄”指行为。
　　2、具体说说他们的“侠”“雄”表现在何处。
　　参考答案：“肝胆洞，……矜豪纵”是一层，着重写少年武士们性格的“侠”。他们意气相投，肝胆相照，三言两语，即成生死之交；他们正义在胸，在邪恶面前，敢于裂眦耸发，无所畏惧；他们重义轻财，一诺千金；他们推崇勇敢，以豪侠纵气为尚。这些都从道德品质、作人准则上刻划了一班少年武士的精神面貌。由于选取了典型细节：“立谈中，死生同。一诺千金重”等，写得有声有色，并不空泛。
　　“轻盖拥，……狡穴空”是又一层，侧重描写少年武士们日常行为上的“雄”。他们驾轻车，骑骏马，呼朋唤友，活跃在京城内外。他们随时豪饮于酒肆，且酒量极大，如长虹吸海。“春色”此处指酒。有时，他们又携带弓箭，“呼鹰嗾犬”，到郊外射猎，各种野兽的巢穴顿时搜捕一空。武艺高强，更衬托出他们的雄壮豪健。
　　这两层互相映衬，写品行的“侠”寓含着行为的“雄”，而写行为的“雄”时又体现了性情的“侠”，非自身经历难写得如此真切传神。
　　3、以“乐匆匆”收束，有何作用？
　　参考答案：“乐”字总括上文对青少年时期的描写。“匆匆”暗示时光流逝，欢乐易逝，

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《六州歌头》教学案