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　　《窦娥冤》教案
　　一、课题:窦娥冤
　　二、学情分析：
　　由于这是本学年第一次接触古代戏曲，学生会感觉比较生疏，因此有必要让学生提前预习，熟悉课文结构，了解有关杂剧的基本常识及作者的生平和一些背景资料。
　　三、教学过程
　　（一）目标提示
　　1、 知识与技能
　　了解中国元杂剧的特点及其在中国文学史上的地位。
　　鉴赏性格化的人物语言，体味本色语言的特色风格。
　　2 、过程与方法
　　熟读重要曲辞，把握人物个性，体会尖锐的戏剧冲突与浓郁的抒情性相结合的艺术特色。
　　3、情感态度价值观
　　认识封建社会吏治的黑暗现实和统治者草菅人命的罪恶；正确认识窦娥的放抗精神。
　　教学重点：
　　理清本剧中主要的喜剧冲突；分析窦娥的形象，理解窦娥形象的社会意义。
　　教学难点：
　　窦娥对天地既斥又依赖的矛盾中透露出作者思想的复杂性。
　　（二）自学检测
　　收集有关作者的材料，了解时代背景；
　　完成《世纪金榜》初步感知及基础自主梳理部分。
　　（三）交流讨论
　　展示自学成果
　　1、元杂剧相关知识
　　元杂剧有一套较严格的体制：
　　结构：元杂剧一般是一本四折演一完整的故事，个别的有五折、六折或多本连演。折是音乐组织的单元，也是故事情节发展的自然段落，它不受时间、地点的限制，每一折大都包括较多的场次，类似于现代戏剧的“幕”。有的杂剧还有“楔子”，通常在第一折之前起交代作用。相当于现代剧的序幕，用来说明情节，介绍人物。杂剧每折限用同一宫调的曲牌组成的一套曲子。
　　角色：扮演的角色有末、旦、净、丑等。元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称正末，女主角称正旦。此外，男配角有副末（次主角）、外末（老年男子）、小末（少年）等；女配角有副旦、外旦、小旦等。
　　净：俗称“大花脸”，大都扮演性格、相貌上有特异之处的人物。如张飞、李逵。丑：俗称“小花脸”，大抵扮演男次要人物。此外，还有孛（bó）老（老头儿）、卜儿（老妇人）、孤（官员）、徕儿（小厮）。
　　演出时一本四折都由正末或正旦独唱。（其他角色只有说白），分别称为“末本”或“旦本”。
　　剧本的构成：剧本由唱、科、白三部分构成。
　　唱词是按一定的宫调（乐调）、曲牌（曲谱）写成的韵文。元杂剧规定，每一折戏，唱同一宫调的一套曲子，其宫调和每套曲子的先后顺序都有惯例规定。