《伶官传序》的教学设计1

约2010字。

　　《伶官传序》的教学设计
　　教学目标：
　　一、知识与能力：
　　了解欧阳修在宋代散文史上的地位和作者写作本文给伶人立传的目的；掌握重点的文言实词、虚词和文言句式；辨析活用词、名词活用作动词。
　　二、过程与方法：
　　学生利用工具书和课文注释疏通课文，理解文意；通过诵读，把握作者的观点，理解作者的写作目的；引导学生摘出名句，积累知识。
　　三、情感态度价值观：
　　理解作者针对北宋现实所总结的历史教训，从而对学生进行思想教育。
　　教学重点：
　　一、把握作者观点，总结历史教训，从而对学生进行思想教育。
　　二、掌握重点的文言词语和词类活用。
　　教学难点：
　　一、辨析词类活用
　　二、培养学生的自学能力，自主解决基础字词
　　课时安排：
　　一课时
　　教学方法和步骤：
　　一、导入新课
　　请一位学生朗读注释①，找出重要信息，教师加以补充。
　　同学们以前可能认为欧阳修只是个文学家，其实他也是一位优秀的史学家，他与宋祁等合作撰写了《新唐书》，独立编写了《新五代史》。他撰写的《新五代史》多数传文前都有一段序文，用来评论历史，中国古代编写史书，不仅是为了记录历史，更是为了以史为鉴。《伶官传序》就是作者为《新五代史•伶官传》作的序言，目的是评述伶官受宠而乱政的史实，总结历史教训，讽刺当时的北宋王朝。
　　二、通读全文
　　1、听课文录音，注意字词和断句
　　2、请两位同学朗读课文，然后全体同学齐读课文