共25小题，约7480字。

　　重庆市巴川中学2009—2010学年度春期第一阶段诊断
　　初2011级语文试题（参考答案）
　　(完成时间：120分钟   满分：150分)
　　题  号 一 二 三 四 卷   面 总   分
　　得  分      
　　一、语言的积累与运用（40分）
　　（一）语文基础知识及运用（30分）
　　阅读下面一段文字，完成1—3题。（10分）
　　走近名人，与大师对话交心，受到人文精神的熏táo。阅读第一单元的一篇篇美文，我们认识了鲁迅、胡适、托尔斯泰等名人的人生道路上那用艰实的脚印铺就的灿烂的人生轨迹：20世纪初，是藤野先生给了在日本留学处于苦闷中的鲁迅无私的关怀和鼓励，给了鲁迅巨大的鼓舞和力量，从而成就了中国现代文学史上一位伟大的文学家，在文学长láng里给我们留下了一篇篇像“投枪”、像“匕首”的为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字；一位既普通又伟大的母亲，她既是慈母又是严父，给了少年时的胡适严格而慈详的人生教育和启迪，给了胡适人生深远的影响，培养了他的“好脾气”、“带人接物的和气”和“能宽恕人，体谅人”的君子风度；诗人牛汉的“第一本书”折射出20世纪初中国农村的苦难生活、人间温情和生活乐趣，让我们认识了生活的底蕴，感悟到读书对于人生的意义；茨威格用他力透纸背而又妙趣横生的笔触为我们描绘了一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界；一个盲聋哑女孩，在一位富有爱心、具有高超的教育艺术的莎莉文老师的帮助下，培养了好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神，从而再塑了生命……
　　1、给下列词语中加点字注音，给拼音写出汉字。（4分）
　　启迪（ dí     ）   底蕴（yùn       ）    熏táo陶     长láng廊
　　2、下列句子中没有错别字的一项是（ D  A中“艰”为“坚”， B中“详”为“祥”。C中“带”为“待”）（2分）
　　A．人生道路上那一个个艰实的脚印铺就的灿烂的人生轨迹。
　　B．母亲给了少年时的胡适严格而慈详的人生教育和启迪。
　　C．培养了他“带人接物的和气”和“能宽恕人，体谅人”的君子风度。
　　D．培养了好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神，从而再塑了生命。
　　3、下列句子中加点词在语境中解释有错的一项是（C 这里比喻笔力苍劲有力，描写深刻。）（4分）
　　A．为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（深恶痛疾：这里指反动文人对鲁迅的文章厌恶、痛恨到了极点。）
　　B．揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。（深邃：这里指托尔斯泰的内心世界的深奥。）
　　C．茨威格用他力透纸背而又妙趣横生的笔触为我们描绘了一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”。（力透纸背：指用力很大，把纸张都戳穿了。）
　　D．培养了好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。（坚韧不拔：这里指那位盲聋哑女孩具有坚持而不可动摇的意志。）
　　4、请在横线上改正下列语段中的四处病句：（4分）
　　①经过各国领导人深夜磋商，使包括美国和中国在内的26个哥本哈根气候大会与会国终于就应对气候问题达成一项协议。②该协议仅有3页多，不但没定下任何具体减排目标，且不具有法律效力。③维持13天的联合国气候变化大会最终在失望中画上句号。但联合国秘书长潘基文仍然对这次会议给予了一定肯定：“超过130位国家和国际组织领导人出席气候变化大会，所有这些领导人都承诺应对气候变化，○4所有一切国家都表现出了要采取行动的意愿。”
　　（1）第○1处句子不完整，可以把“         ”删去。
　　（2）第○2处前后矛盾，可以改为                         。
　　（3）第○3处用词不当，可以把“           ”改为“           ”。
　　（4）第○4处语意重复，可以删去“          ”。
　　（1）“经过”或“使”（2）去掉“多”或“仅”（3）“维持”改成“持续”（4）“所有”或“一切”
　　5、阅读下面几则材料，联系课文内容，写出你的探究结果。（3分）
　　材料一：他（鲁迅）说：“我的梦很美满，预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰”