约6583字。

　　《交际中的语言运用》教学设计
　　知识与技能
　　1、指导学生初步掌握称谓语、禁忌语、委婉语等交际语言；
　　2、指导学生根据具体的语境条件运用不同的交际语言，达到交际目的。
　　过程与方法
　　1、通过故事或习题分析，掌握有关交际语言的一些知识；
　　2、讲练结合，有所积累。
　　情感、态度与价值观
　　点燃学生继承中华传统文化的热情，以得体的交际语言营造良好的人际环境。
　　教学重点
　　根据交际中运用语言的要求，引导学生根据不同的语境条件恰当地表情达意。
　　教学难点
　　通过课内探索延伸至课外，积累关于交际中的语言运用的一些知识。
　　教学课时：一课时
　　一、 故事导入
　　中央电视台著名节目主持人杨澜,在一次重要的节目主持活动中,走向观众时,不慎踩空最后一级台阶,当众摔了一跤。虽然不是很重,但场面极为尴尬,观众们也顿时目瞪口呆。这时杨澜站起后,轻捋秀发,微微一笑:“   谢谢大家!是你们的热情,让我为之倾倒
　　”观众们顿时掌声四起。
　　某人请了四个客人来吃饭，到了约定的时间有一个客人没有到。
　　该来的怎么还没有来？
　　不该走的怎么走了呢？
　　我又没说他们俩！
　　可见：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。交际种语言的重要性。我们今天要学习的“称谓语、禁忌语、委婉语”就是“得体”中的一部分。
　　二、具体研讨
　　（一）注意称谓语的使用。
　　80年代以来，汉语称谓词的使用相当混乱，报章杂志和一些出版物，都有不少错用称谓词的事例发生，尤其是一些历史题材的电视剧，几乎无一种无错误。
　　1、那汉子又呵呵笑道：“小姐能否告知家父何人？贵乡何处？”（《传奇文学选刊》1986年第5期）
　　2、“晚生河北深州人氏，在尊师郭云深膝下学形意拳。”（同上）
　　3、校工说：“校长，你家兄来了！”（电视剧《松滋风云》）
　　4、电视剧《西游记》唐僧对悟空等说：“既然他家师不在……”
　　析：以上四例，是因为不了解汉语称谓中有谦称和敬称之分，才出了这种错误。“家父”“家兄”“家师”是对人称自己的父兄和老师。“尊师”一词，中古时期曾用以称自己的老师，但宋元以来称自己的老师多用“师尊”，罕用“尊师”，“尊师”用来敬称他人的老师了
　　语言是约定俗成，不能自行其是的。从例中用的不伦不类的
　　《现代汉语词典》：“称谓”——指“人们由于亲属和别的方面的相互关系,以及由于身份、职业等而得来的名称。”
　　1亲属称谓