约44100字。

　　2011系统集成一轮复习方案第一编：语言知识及运用
　　第一章　识记现代汉语普通话的字音
　　考情大视界
　　《普通高等学校招生全国统一考试大纲》(以下简称《考试大纲》)对这一考点的要求为A级，即识记。
　　此考点高考命题的特点：
　　1.单项选择形式。只要求识记字音而不要求拼写，判断已写出的读音的正误。多就字音设题，也可能与字形结合，多音字都是在动态环境中考查。
　　2.考查现代汉语中常见常用字音，古汉语涉及的字音不考。
　　3.所考汉字多见于现行中学语文课本。据统计，考卷中均有字音出自课本注解和课本后的附录。
　　4.考查重点是2500个常用字和1000个次常用字，特别是其中的形声字、多音多义字、同音字、常用常错字。大多以《现代汉语常用字表》及《普通话异读词审音表》为命题依据。
　　5.难点在辨析多音字的不同读音，形声字的读音。
　　知识大观园
　　题例透析
　　【例1】(2009年湖南卷)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(　　)
　　A.倾慕qīnɡ       俊彦yàn        渲染xiàn     嘉言懿行yì
　　B.轩昂xuān       萦绕yínɡ       酽茶yàn         怦然心动pīnɡ
　　C.黏膜nián       囊括nánɡ       笃信dǔ         桑榆暮景mù
　　D.脊梁jí        甄别zhēn       晋谒yè          披肝沥胆lì
　　【解析】C(A项渲xuàn，B项怦pēnɡ，D项脊jǐ，这三个字中，前两个属于形声字误读，后一个属于习惯性误读。)
　　【例2】(2009年湖北卷)下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一组是(　　)
　　A.拜谒/枯竭　冲锋枪/冲击波　恣意妄为/千姿百态
　　B.陨石/功勋倒胃口/倒栽葱崇山峻岭/怙恶不悛
　　C.梗概/田埂迫击炮/迫切性瓜熟蒂落/啼笑皆非
　　D.篆书/椽子空白点/空城计愚公移山/向隅而泣
　　【解析】B(A项的读音分别是：yè/jié，chōnɡ/chōnɡ，zì/zī；B项的读音分别是：yǔn/xūn，dǎo/dào，jùn/quān；C项读音分别是：ɡěnɡ/ɡěnɡ，pǎi/pò，dì/tí；D项的读音分别是：zhuàn/chuán，kònɡ/kōnɡ，yú/yú。)
　　【例3】(2006年湖南卷)下列句子中加点的字的读音不正确的一项是(　　)
　　A.作为一名优秀教师，不但要教学生如何读书，还要教学生如何做人。(jiāo)
　　B.省委领导强调，对农民工除按期给付工资外，还要给他们以更多关怀。(jǐ)
　　C.科技的持续发展需要具有良好素质与创新欲望的年青的一代的不断参与。(yǔ)
　　D.提倡助人为乐，多为他人着想，是亲和邻里关系、建设文明社区的基础。(wèi)
　　【解析】C(C项“与”字有三个读音，一为yǔ，如“与共”“与其”“赠与”；二为yù，如“与会”“参与”等；三为yú，同“欤”。)
　　【例4】(2009年北京卷)下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是(　　)  
　　A.诠释出其制胜           瞩(zhǔ)目人才荟(kuài)萃
　　B.杀戳         宁静致远       莅(wèi)临鸢(yuān)飞鱼跃
　　C.平添         励精图治缜(zhěn)密鹬(yù)蚌相争
　　D.松弛老奸巨滑           揣度(duó)         身陷囹圄(wú)
　　【解析】C(A项出其制胜—出奇制胜，荟ì；B项杀戳—杀戮，莅wèi—lì；D项老奸巨滑—老奸巨猾，圄wú—yǔ)
　　命题揭秘：近几年高考语音试题主要考查多音字和容易读错的字，考常用的字甚至是最常用的字的读音，注重形声字和多音字读音的辨别。必修教材中特别标出了的现代文中的字词是极有可能涉及的。
　　考题类型有：(1)选择字音全部正确的；(2)选择字音有错误的；(3)选择字音全部相同或不同的；(4)判断多音字有几种读音；(5)在动态语境中判断字音的正误等。
　　考点解密
　　一、高考语音复习方略
　　1.据义定音法：这种方法多用于多音字的学习。例如：①贾：与商人、做买卖有关系的，就读ɡǔ音，如“商贾”“多财善贾”“余勇可贾”。②累累：当成串讲，读léi音，如“果实累累”；当累积讲，读lěi音，如“罪行累累”；当牵连讲，读lěi音，如“连累”；当连续讲，读lěi音，如“连篇累牍”“累教不改”。
　　2.以点连线法：高考对字音的考查主要以形声字和多音字为主，针对这一特点我们可采用以点连线的方法来复习形声字。所谓“点”，指的是形声字的声旁，“线”就是指声旁相同的形声字。我们以声旁为点向外扩散，就可以将很多形声字连成一条线，组成一个整体，大大提高记忆积累的效率。如以“千”(qiān)为声旁的形声字大致有“歼”(jiān)、“纤”(qiàn)或(xiān)、“跹”(xiān)、“钎”(qiān)、“迁”(qiān)等，“歼”“纤”“跹”等字都不发声旁的音，这几个字就是考查记忆的重点。再如以“咸”作声旁为点向外扩散，就可以积累“缄”“碱”“喊”“箴”等字，通过比较分析，强化了差异，提高了记忆的效率。
　　3.记少去多法：多音字是高考考查的又一重点，对多音字的记忆可采取记少去多法来提高效率。“少”是指使用范围较小、涉及词语少的读音，“多”则指使用范围广、涉及词语多的读音。我们只要记住涉及词语少的读音，就可以准确区分一些多音字了。如“靡”有两个读音“m픓mǐ”，只有表“浪费”义时才读“mí”，如“靡费”“奢靡”，因此只要记住在这两个词语中它读“mí”，剩下的其他词语中就都读“mǐ”。再如“与”有三个读音“yú”“yǔ”“yù”，作文言句末语气词时读“yú”，作“参加”义读“yù”，如“参与”“与会”，其余都读“yǔ”。这种方法大大减少了记忆的量，从而提高了记忆的效率。
　　4.记生不记熟法：对于一些生疏的字音要强化记忆，而熟悉的字音，就不需要再花时间记忆了，这样会减少学习中的记忆量。例如：济读jì音，如“周济”“救济”“同舟共济”“无济于事”都是大家熟悉的，就不要再记忆了，而jǐ音，如“济南”“人才济济”需要强化记忆。