《湖心亭看雪》教案3

湖 心 亭 看 雪
　　教学目标
　　1、朗读课文，落实字词，理解文意，当堂成诵。
　　2、学习白描手法，了解这种写作方法的基本特征。
　　3、仔细品读课文，体会语言的精妙，感悟作者的思想感情。
　　教学过程
　　一、导入：大家知道我国散文史上什么时候成绩最引人注目吗？
　　先秦和唐宋时期，如先秦诸子和唐宋八大家。明清小品也占有一席之地。它如开放在深山石隙间的一丛幽兰，虽无灼灼之艳，却自有一段清高拔俗的风韵。
　　二、学生介绍张岱及明清小品。
　　三、朗读课文。
　　1、请同学结合书下注音自由朗读课文，把语音读准，语意读顺。
　　2、听录音，学生学读，尽力根据文章意境理解文意。
　　3、自主研读课文，理解文意，如有不懂，请教旁边同学。还不能解决的，划出来。
　　4、集中问题，全班交流。
　　可能的问题
　　1、痴
　　△ 对张岱最确切的评价。他痴迷于天人合一的山水之乐，（痴迷于天人合一的山水之），痴迷于世俗之外的雅情雅趣。
　　△ “痴”表现了美好的情趣，对生活的热爱。
　　△ “痴”在中国艺术中，常被用来指创作中最动人，最不可解，执着而又专注，到了浑然忘我的那种情境。
　　△ 从文中看，你认为作者痴在哪里呢？从哪里可看出他的痴呢？
　　“独”：充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。
　　“绝”传出冰天雪地，万籁无声的森然寒意。
　　“强饮”，本不能饮，但对此景，当此时，逢此人却不可不饮。
　　（配乐朗读）
　　2、雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
　　△ 只有（淡淡）的一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中人两三粒而已。
　　△ 量词替代
　　“艘”与“叶”，有轻读、漂泊感。
　　“痕”换成“横”“乐”。
　　写景的文字，如果是一幅画的话，是哪种画？
　　△ 文字如此简洁通透，寥寥几笔，传达出景物的形与神。这就是白描手法，如果是一幅画，你认为是哪种画？
　　写意山水画。
　　想象一下这幅画，用几个词概括西湖雪景特征（我们用这个词来形容一下雪景特征）空阔、静寂、悠远脱俗、空灵。
　　△ 作者为什么对这样的雪景如此痴迷呢？
　　悠远脱俗是这幅画的精神，也是作者所推崇的人格品质，这对人与自然在精神上达到统一和谐。
　　文人如此钟情山水，是因为大自然的全幅生动的山川草木，云烟明晦，才足以表现我们