约9370字。

　　成语复习  学案设计：霍友华
　　一、学习活动目标
　　1、了解成语误用的类型。
　　2、掌握成语的解题方法，适量练习，让学生学会运用。
　　二、学习重点、难点
　　①了解易误用成语的几种类型。
　　②辨析容易混淆的成语。
　　③有的放矢，加强积累。
　　三、教学方法：讲练结合
　　四、学习活动设计
　　（一）导入新课：
　　悠悠成语，融贯千载。
　　言简意赅的成语是传递中华文化信息的桥梁，浓缩历史精华的成语是保存中华文化精神的载体。在生活和语文学习中，由于学生的阅读面大多不广，成语的使用存在不少误区，复习成语时要注意准确理解成语的意义，学会正确辨析并使用成语。
　　（二）实际操练，归纳成语使用错误类型。
　　1、下列句中加点成语使用正确的一项是（  D  ）
　　A、用手机发短信时，文不加点往往会使人产生误解。
　　B、走进山的怀抱，目观壮丽山色，耳闻风声鹤唳，身心得到极大的放松。
　　C、运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。
　　D、金茂大厦在银白灯光的映衬下，通体透亮，美轮美奂，巍峨神气。
　　解析：D正确
　　错误类型——望文生义，没能弄清实际意义。（望文生义：不懂某一词句的正确意义，只从字面上去附会，做出错误的解释）
　　A句中“文不加点”看似指文章不加标点，其实不然，是形容写文章很快，文章不用涂改就写成（点：涂上一点，表示删去）。
　　B句中“风声鹤唳”是指溃逃的士兵听到风声和鹤叫都怀疑是追兵，形容惊慌疑惧。  
　　C句中“捉襟见肘”形容衣服破烂，也比喻困难重重，应付不过来。
　　D句“美轮美奂”形容房屋建筑高大华丽。现也常用来形容人家装饰、布置等美好漂亮。
　　这一类成语，字面义和引申义之间往往存在一定的距离，需要联系成语的来源，方能正确理解并运用，万不能“望文生义”。此类常误用的还有沉鱼落雁（形容女子容貌美丽）、万人空巷（常误用为没有人，实际上多用来形容庆祝、欢迎等盛况。人应很多）、不孚众望（指不能使大家信服，未符合大家的期望。常误用为没有辜负大家的期望）、望其项背、振聋发聩（发出很大的声音，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人。常误用为声音很大）、目无全牛（形容技艺已达到十分纯熟的地步。常误用为没有全局整体观念）、明日黄花（比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。常误用为将来的事物）、不名一文（一个钱也没有，说的是贫穷，常误用为不值钱。）、曾几何时（时间没有过去多久，常误用为曾经）等。
　　2、下列句中加点成语使用正确的一项是（  B  ）
　　A、为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学处心积虑，设计了各种造型的航空模型。
　　B、我军识破了敌人的阴谋诡计，提前赶到了泸定桥，消灭对岸的敌人。
　　C、自从中国颁布实施外商投资法规以来，不少外商蠢蠢欲动，纷纷来中国投资。
　　D、严打期间，我公安干警抓捕通辑犯时，经常高点埋伏，守株待兔。
　　解析：B正确
　　错误类型——褒贬不当，没能弄清感情色彩。（褒贬混淆）     
　　A项中“处心积虑”指千方百计地盘算，多含贬义；
　　B 项中的“阴谋诡计”指暗中做坏事的计谋。
　　C项中“蠢蠢欲动”原形容像虫子蠕动一样开始动弹。指敌人准备进行攻击或坏人策划破坏活动。
　　D项中“守株待兔”比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获，也含贬义。