2010-2011学年度高中语文必修二第一专题复习教学案苏教版

约14400字。　　语文必修二第一专题复习教学案（教师用）
　　复习目标：
　　1．掌握本专题所涉及的重要字词、文学常识等知识。
　　2．复习课文内容，丰富情感体验，热爱生活，珍爱生命；提高阅读理解能力。
　　3．积累并能恰当运用课内写作素材。
　　课时安排：三教时
　　课前准备：
　　一、识记作家作品
　　1、海伦•凯勒（1880—1968），美国盲聋女作家、教育家。作品有《我生命的故事》，被译成50多种文字，在世界各国流传。1964年被授予美国公民最高荣誉——总统自由勋章，此年又被推选为世界十名杰出妇女之一。
　　2、史铁生，1951年生于北京，中国现代作家。主要作品有：《我的遥远的清平湾》，散文《我与地坛》。
　　3、欧•亨利，美国短篇小说家。他的小说完全以情节取胜，故事颇多偶然巧合，结局往往出人意料。代表作有《警察与赞美诗》、《麦琪的礼物》。
　　4、劳伦斯，英国作家。成名作是长篇小说《儿子和情人》。弗洛伊德主义的心理分析与对社会矛盾的揭示纠缠在一起，是劳伦斯创作的突出特点。他的作品还有《虹》、《袋鼠》、《恋爱中的女人》等。
　　二、梳理文本内容：
　　1、《假如给我三天光明》：在本文中她表露的是对世人的强烈的爱和热切的希望。在想象的三天光明安排中，作者第一天的活动表现了对亲情的重视；第二天的活动是对人类物质方面和精神生活的关注；第三天的活动则是对世人生活的关注。三天活动涉及人们生活的方方面面，表达了作者对美的追求和赞美，劝诫人们要珍惜光明、珍惜光阴。
　　2、《我与地坛》：文章第一部分写地坛给我的启迪，这一部分集中写地坛的有三处，每一处都与我的感悟密切相关，实际上也是对生命的解读。第一处写地坛消褪了人工的雕琢和浮华，在等我到来，使我可以看清人生真相，可以获得一个思考的场所；第二处写蜂儿、蚂蚁、瓢虫等昆虫以自己的方式活着，向人们展示着生命的美丽，我感受到每一个生命都有属于自己的那份的价值，应当豁达、平静地看待死亡。第三处写古园任别人肆意雕琢，有些东西却谁都不能改变，我明白了怎样活，外在环境虽然恶劣但生命却不能遭到破坏，只要照自己的方式活着你就能体会到人生的味道。第二部分写母亲对我的影响和激励，母亲给了我生活的启发，使我懂得怎样生活。文中处处能感受到母亲给我的深沉的、毫不张扬的爱。“这园中不但是处处有过我的车辙，有过我的车辙的地方也有过母亲的脚印。”母亲和地坛已经融为一体，共同帮助我完成了人生的涅槃。
　　3、《最后的常春藤叶》：小说讲述了老艺术家贝尔曼用生命绘制毕生杰作，点燃别人即将熄灭的生命火花的故事，歌颂了艺术家之间相濡以沫的友谊，特别是老艺术家贝尔曼舍己救人的品德。写作技巧：最大的特点就是“小说的意外结局”。出乎意料之外，又在情理之中。欧•亨利式的语言。采用幽默、风趣、俏皮、夸张、讽刺、比喻的语言，渲染悲剧的喜剧色彩，让读者在俏皮的描写中醒悟内在庄严的思想感情，在生动活泼中给人启迪。
　　4、《鸟鸣》：文章通过描写严冬消逝、春天来临之际鸟儿的啼鸣，表达了作者对生与死的思考和对生命神奇的由衷赞美。鸟儿啭鸣的目的指向是生命的欲望：创造新生而不是沉湎于死亡，鸟鸣这一动物的本能行为由此获得了意义上的升华。写作技巧：运用拟人、象征、对比等手法。
　　第一课时稳扎稳打抓基础
　　一、课内重要字词音形义复习
　　（一）注音并识记积累。
　　1.荒芜（wú）
　　2.宿命（sù）
　　3.星宿（xiù）
　　4.剥蚀(bōshí)
　　5.轮廓（kuò）
　　6.翌日（yì）
　　7.孩稚（zhì）
　　8.虔诚（qián）
　　9.恬静（tián）
　　10.禁锢（gù）
　　11.憧憬（chōng jǐng）
　　12.绚丽（xuàn）
　　13.毋宁（wú）
　　14.瞥一眼（piē）
　　15.粗糙（cāo）
　　16.曙光（shǔ）
　　17.蓓蕾（bèilěi）
　　18.奢侈（shē chǐ）
　　19.祈祷（qídǎo）
　　20.铿锵（kēng qiāng）
　　21.亘古不变（gèn）
　　22.坍圮（tān pǐ）
　　23.熨贴（yùtiē）
　　24.捋着触须（lǚ）
　　25.撅（juē）
　　26.步履（lǚ）
　　27.倔强（jué jiàng）
　　28.恪守(kè)
　　29.隽永（juàn）
　　30.焦灼(zhuó)
　　31.媒妁(shuò)
　　32.昵称（n

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