共34张，另有教案和素材。

　　人教八上第五单元
　　莲文化的魅力
　　活动目的：
　　1．通过学生对莲的各种知识的搜集、整理、探究，培养学生处理各类信息的能力
　　2．通过学生各种形式的探究性活动，了解莲与文学艺术、莲与生活的密切关系。
　　3．培养学生口语交际能力和书面表达能力。
　　活动课时：一课时
　　活动过程：
　　一、导入课题
　　我们先来猜几个谜语。请看投影：
　　小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉红袄，阵阵放清香。------（荷花）
　　泥里一条龙，头顶一个蓬，身体一节节，满肚小窟窿。------（莲藕）
　　池里一只碗，大雨落不满，小雨纷纷下，珍珠一串串。------（荷叶）
　　其实这些都是莲的一部分，翻开中国的文化史，扑面而来的是淡淡的清香，默默地感动，在我国文化的百花园中，这一朵奇葩格外地引人注目，屈原《离骚》中有“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”的咏唱；周敦颐的《爱莲说》“出污泥而不染，濯清涟而不妖”之句更是将荷的品格刻画得淋漓尽致，成为咏荷的千古绝唱。今天我们的综合性学习活动就跟莲文化有关。下面我们一起就一起进入“莲文化的魅力。“
　　出示大屏幕，学生齐读学习目标
　　莲花的品种非常多，形态各自不一。莲花是如此美丽，你一定想好好观赏一下美丽的莲花了，下面请大家欣赏千姿百态的各种莲花。
　　二、活动内容
　　（一）莲花图案欣赏
　　1．教师展示并介绍自己收集的图案。
　　2．各组学生展示介绍收集的图案。
　　3．欣赏电视散文《西湖》
　　欣赏了形态各异的莲花，那么同学们对莲文化的知识了解有多少呢？
　　（二）莲花知识竞赛
　　前八题为必答题，每组两题； 后四题为抢答题。
　　第一组：
　　1． 莲是一种古老的植物。它的原产地在哪里？有多少年的历史了？
　　（原产中国 ，一亿三千五百万年----我国文献中对莲史及其功用的记载也已有三千多年了）
　　2． 出于对莲的喜爱，人们给莲花起了许多富有诗意的名字，你知道的有哪些？（至少说出三个）
　　（莲花，别名荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、芙蓉、莲、藕英、君子花、碧波仙子、风露佳人……）
　　第二组：