15张。课件加教案，设计合理，环节流畅，条理清晰。

　　《理想》创意设计
　　林烨
　　教学重点：1、有感情地朗读。
　　2、理解诗意，领悟哲理。
　　3、仿写第一节诗。
　　教学难点：理解诗意，领悟哲理。
　　教学过程：
　　学习活动一：有感情地朗读课文
　　1、自由朗读。读准下列字音。理解下列词义。
　　缀连(zhuì)       远行（xíng）
　　倔强(jué jiàng)   洗濯(zhuó)
　　玷污(diàn)        怨恨（yuàn）
　　扒窃  (pá)       诅咒(zǔ  zhòu)
　　寂寥(liáo)         蜕(tuì)
　　缀连：连接。    
　　玷污：弄脏，比喻辱没。 
　　诅咒：咒骂。
　　绝处逢生：在毫无出路的情况下，又
　　遇到生路。绝处，死路。
　　浪子回头：比喻做了坏事的人改过自新。
　　碌碌终生：形容终生平庸而没有作为。
　　可望而不可即：
　　洗濯：
　　2、听录音。
　　3、赛读。
　　学习活动二：理清诗歌脉络。做笔记。
　　历史意义
　　(2、3)             鼓励人们
　　理想是方向    人格意义           树立理想，
　　（总说意义）  (4、5、6、7)
　　（1）                      为之奋斗
　　人生意义
　　(8、9、10、11)
　　学习活动三：联系生活，品味诗意，领悟哲理。
　　1、赏析第一节
　　怎样理解第一节的四个比喻？
　　答： 四个比喻是连环的。前两个比喻为第三个比喻作铺垫，诗意主要在后两个比喻上。黎明指理想境界。
　　2、下面的故事、诗句和名言，分别与《理想》一诗中的哪些诗句有内在的联系？
　　①孙中山：推翻君主制度，天下为公。
　　毛泽东：推翻三座大山，中国人民站起来了。
　　邓小平：实行改革开放，中国人民富起来了。
　　②是的，我曾一次又一次地失望过
　　当我爬上那一座座诱惑着我的山顶
　　但我又一次次鼓起信心向前走去
　　——《在山的那一边》
　　③“我要扼住命运的咽喉，它绝不能让我屈服！”
　　贝多芬在生命的最后12年里，耳朵几乎听不见一点声音了，却创作出了一部又一部震撼人心的音乐作品。
　　④老骥伏枥，志在千里。
　　烈士暮年，壮心不已。
　　——曹操《龟虽寿》
　　⑤岳飞对朝廷忠心耿耿，追求“从头收拾旧河山”的理想，却被奸臣陷害而惨死。
　　⑥张海迪五岁时因意外导致高位截瘫，自第二胸椎以下全部失去知觉，但她身残志坚，自学了英、日、德和世界语，翻译了近20万字的外文资料和著作，还自学了医疗知