江苏省如东县袁庄中学冯爱军
第四讲 叙写一件事的结构
有些文题如《一次难忘的旅游》、《一次成功的喜悦》、《记暑假中的一件事》等，明确要求叙写一件事，事实上，这一件事仍可分成很多的小事，但由于它们集中在一个比较短的时间段内，而且又与“旅游”、“成功”等中心事件密切相关，因而我们把它称之为叙写一件事的文章。
写这样的文章，一般要求是：具体。即写作时要注意记叙的六要素，将时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果交代清楚；要注意以时间顺序（更小的时间段）记述事情的具体内容（不是面面俱到，而是能够表现中心的内容），并能使内容吸引人、感染人、启迪人。
较高要求是：有波澜。即作文情节要一波三折，曲折有致，在时起时伏、时紧时松、时缓时急的情节中展现人物的性格、事情的流程，突出文章的主题。
写好这样的文章，一般可采用以下的手法，我们姑且定格成一种结构，以便于同学们的借鉴吧。
一、 心理的认识变化结构
简单地说，就是在叙事中展现人物在事情的不同阶段的心理感受（人们常用的“先抑后扬”其实便是两个阶段的两种不同心理感受），或以人物感情变化为线索贯穿全文，以使行文曲折有致。如：《我的叔叔于勒》一文中，于勒在去美洲前糟蹋钱，菲利普夫妇非常“恐怖”；得知他赚了钱，心里又变为“希望”；听说他要从海外回来，又急切地“盼望”；而在船上相遇时，又“惊慌”地躲避。莫泊桑在这里通过对人物心理流程的详细展露，揭露了资本主义社会人与人之间的金钱关系。而杨朔的《荔枝蜜》中，以“我”对蜜蜂的感情变化：“不大喜欢——向往、爱慕——赞颂——学习”为线索，来歌颂 “蜜蜂精神”。这都是值得我们揣摩模仿的。下面我们来看几篇习作，也许能从中得到启发。
【参考例文1】
那角落　那学生 （2002年武汉市中考优秀习作）
强兵轻轻吁了一口气，放下刚才疾书已久的钢笔，抬头一看，同学们有的还在赶着写，有的写写停停——坐在角落里，教室的一切他都看得一清二楚。他知道，这一次写演讲稿，他不仅速度最快，而且质量也很高。且不说他从时代要求放谈未来，光那题目“中学生，请大胆站出来”就够有鼓动性的。
黑板上“新时代的中学生形象”9个大字冲他笑了起来，仿佛是在问他：强兵同学，今天你敢站出来吗？讲台上，老师不时望望手表，又望望台下，强兵心中油然而生出一种莫名的期待。
“好了，”老师击掌制止大家，“写作准备时间到。下面请同学们登台演讲。我有一个想法，今天演讲的话题是‘新时代的中学生形象’，为了充分展示大家的形象，今天我们采用自告奋勇登台演讲的方式进行，大家说好不好？”“好！”在一片叫好声中，有同学还鼓掌欢迎。
“好了，”强兵心里想，“不用推举代表，今天我可有机会登台了。——可是，同学们会不会笑我爱出风头？还是先等成绩好的同学演讲完我再上去吧。”他低下头，又贼一样地望望四周，心里突然“咚咚“直跳起来。他连忙拿起钢笔，假装在纸上写着什么，掩饰着心头的紧张。
“搞笑专家”江劲上去了，“足球小子”刘龙生上去了，“淑女”李兰兰也上去了。他们