课件15张。本资源是公开课内容，包含“抓住关键词 慧眼识病句”的教案，学案，约7580字。

　　抓住关键词慧眼识病句
　　祁东二中高三语文备课组李梦影
　　教学要点：通过抓关键词来辨析病句
　　教学方法：分析归纳法
　　教学过程：
　　辨析病句一直是高考的热点。近几年来，考题又有扩大信息容量的趋势，有的句子字数达60字左右。对此，抓住致病的关键词（或短语），迅速找出致病的部位，不失为辨析病句的一种快捷有效的方法，只有找准“病”，才能对症下药，真正做到眼到病现，手到病除。
　　一、否定词：
　　当一个句子出现几个否定词时，我们就要仔细分析是否有否定不当的毛病：或多重否定造成表意不符，或者多重否定与反问句连用造成表意不符，或否定副词与具有否定意味的动词、形容词等连用造成表意相反，如：
　　1、谁也不会否认按劳分配不是社会主义分配原则。（“不会”“否认”“不是”三重否定造成表意相反）
　　2、雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？（“否认”、“不需要”加上反问造成表意相反）
　　3、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。（“防止”与“不再”连用造成表意相反）
　　含有否定意味的一类词常见的有：“防止”、“禁止”、“反对”、“切忌”、“拒绝”、“杜绝”、“避免”、“阻挡”等，在病句审查时要特别注意。另外“否则”后面不能接“如果（若）不这样”的句子，不然就犯了重复的毛病。
　　二、两面词：
　　一个句子中如果出现“能否”、“是否”“与否”、“有没有”之类的两面词，或出现“成败”、“好坏”、“高低”、“优劣”之类的词时，我们就要仔细分析是否有“一面与两面不对应”的语病。如：
　　1、我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。（“能不能”两面与“是关系到……根本任务”一面不对应）
　　2、要保证安全生产，机器质量的好坏是重要条件。（“好坏”两面与“重要条件”一面不对应）
　　3、病情今后怎样，主要是保持良好的心态，积极与医生配合。（“怎样”两面与“保持……配合”一面不对应）
　　三、关联词：
　　关联词的毛病在病句中最复杂又最常见，主要有以下几种情形：
　　1、关联词的错用、滥用、漏用，即该用此而用彼，或不该用而用，或该用而没用等。如：
　　（1）参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。（重复，应删去“若”）
　　（2）由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。（“至今”前应加上“所以”）
　　2、关联词搭配不当。如：
　　无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。（“无论”后应接“还是”，改“和”为“还是”）
　　3、关联词位置不当。
　　关联词使用时处在什么位置有一定的规律：前后分句主语一致时，关联词放在主语后；前后分句主语不一致时，关联词放在主语前。如：
　　不仅中药疗效好，而且价格低廉，无副作用。（“中药