2024中考语文试题汇编
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共6张,抓住“始得”二字,从始前始后,得后得前的感受入手,分析西山特点,归纳人与山共性,比较柳宗元与苏轼风格。压缩包内另附讲义和拓展阅读文档。

  幻灯片 1
  幻灯片 2
  幻灯片 3
  幻灯片 4
  运用视点转移、视角切换、移步景换手法,展示“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的立体西山,给人以亲临其境的现场感。先是立足东山高点法华西亭,用平角写远望中的西山,总写视觉和感觉中的西山整体特征之“怪异”;再写攀援之艰,突出西山山形地势之“异”,后写登临后所见之奇、之异、之趣及游兴;最后由景及人,由记游至记兴,在达到最高处欣赏最美景色的同时,也将记游推向情感的高峰。   
  “你在桥上看风景,你也就成了别人窗口的风景。”登临后所记都是西山以外四野远近风景,对西山不着一字,貌似游离西山,却笔笔衬托西山,不着一字尽得风流。因为登临西山所见的四围奇异风景,构成了西山独特的风景,就是西山奇异一景。这种以视点、视角切换,从不同角度和侧面写景,以此衬彼,以虚衬实的表现方法,其思维之异,手法之奇,史无前例,堪称一绝。
  幻灯片 5
  “则凡数州之土壤,皆在衽席之下”,这是总写西山之高。“岈然”者似蚁垤,“洼然”者如洞穴,用众山的面貌反衬西山之雄峙特立;“尺寸千里,攒蹙累积”,远近景物重叠压缩尽收于眼底,用所见之广写西山之怪特;“萦青繚白,外与天际,四望如一”以所见之远烘托西山之高峻。“知是山之特立,不与培类为类”直点西山之“特立”。为何不惜篇幅,从各个侧面、各个角度详写西山的“特立”?为什么“特立”是柳宗元眼中的西山之神,让柳宗元一见倾心呢?
  因为西山高峻怪特,与四周众山自是不同,而柳宗元本人也是洁身自好,不屑与世俗为伍,这与西山相似.西山长期不被人了解,却能永葆特立,柳宗元远贬永州,不为朝廷所用,却也不改初衷,这就是山与人的契合点,山即人,人即山,柳宗元之与西山,产生了惺惺相惜之情。
  其次,人与万物融合。柳宗元在西山上“悠悠乎与颢气俱,而莫得其涯。洋洋乎与造物者游,而不知其所穷”。像与天地之间的浩然之气融为一起,又仿佛与天地同游,悠悠无际,漫漫无涯。这种融合,使柳宗元“引觞满酌,颓然就醉”,不知时间之流逝,直到暮色四合几无所见“而犹不欲归”,这与之前游众山的“觉而起,起而归”形成了鲜明的对照。形而上的西山,让柳宗元感到了“心凝形释,与万化冥合”,之前不安的、恐惧的、怨怼的心情消失了,有的是一颗平静、安宁的心,达到了物我两忘、与万物完全融合的境界。
  “颢气”,即孟子说的“浩然之气”,又蕴含着儒家正道直行的精神。“其为气也,至大至刚,以直养而无害,则塞与天地之间。其为气也,配义与道;无是,馁也。”(《孟子•公孙丑上》)浩然之气是天地正气,是宇宙间的至大至刚之气,它集义所生,如善于培养,可充塞于天地之间。人若拥有这浩然之气,可与天地同游,与外物同体,眼前特立着的西山又给了柳宗元精神上的鼓舞与支持,使他能俯视尘间的纷扰,鄙夷人间的宵小,笑对尘俗。西山砥砺了他的志节,让他永葆胸中的浩然之气,从而完成了

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