（四年制）《华威先生》教案

常村镇中 初四　 年级　语教案　
　　时间　　2004/ 11
　　主备课人 王锋 参与备课人员 陈艳荣陈淑君马焕莲唐桂芬 常焕玲
　　课　　题 《 华威先生》
　　课　　型 新授 本课题计划课时 2课时
　　教学目标 1、学习通过人物对话、行动描写刻画人物性格、塑造人物形象的写作方法，弄清本文的故事情节。2、能说出本文是怎样用讽刺和对比的手法来塑造人物的。
　　重点难点 1、 1、　1、　学习通过人物语言、行动描写刻画人物性格、塑造人物形象的写作方法，弄清本文的故事情节。2、 2、　2、　学习本文讽刺和对比的手法来塑造人物。
　　教法设计 讲解法　　讨论法
　　教具准备
　　教学过程 第　 2　课时 补充教案
　　一、主题像华威先生这样的的人，可以说是我们民族痈组的具体表现，不仅在当时，就是在现在，这种劣根性也时有所见。 二、写作手法作者将华威先生虚伪、庸俗和无赖的嘴脸放在具体的事件中，进行对比揭露。他表面上谦和，主动声名自己不当主席，可是却蛮横的指定主席，不容别人开口。他说“恨不的取消晚上的睡觉制度”，希望一天不止二十四小时“，但是每天的”忙碌“就是到处讲废话、喝酒吃饭。他“他“挟着公文包”，“带着他那根老粗老粗的黑油油的手杖”，看上去像个很有权威的人，却“拿着雪茄的时候就叫这根无名指翘得高高的，构成一朵兰花的图样”，做作得令人作呕。对比讽刺的例子还有很多。作者用典型的形象和细节，毫不留情地进行讽刺、鞭挞。四、 四、 四、达标练习（一）　华威先生所作报告的核心是什么?他为什么要强调这一点?这表现了他怎样的思想?本题主要让学生了解人物的思想性格，进而理解小说的主题。华威先生讲话的核心点：要“认定一个领导中心”，其理论是“要是上面没有一个领导中心，往往弄得不可收拾”。这个“中心”具体指的就是他本人了。他强调这一点，是因为他强烈的权力欲，他要极力维护他的权力。因为权力掩藏他生活和