《宽容》序言教案22

12　《宽容》序言
　　教学目的
　　—、把握文章大意，联系人类社会的发展史，充分理解宽容的内容。
　　二、深入思考文中为什么不能够“宽容”的原因?品味、把握作者的思想感情。
　　三、分析文体的特点，注重写作文体的创新。
　　教学设想
　　本文是——篇自读课文，且又是一篇序言．在讲渎这篇课文时，充分体现它自读课文的特点，让同学了解，把握这篇文章的大意；它不同于—‘般的自序，而是以一种新颖的形式，以诗化的语言通过叙述一个寓言故事来表明《宽容卜—书的主旨，它倡导思想自由，主张对异见的宽容，让同学们在把握文章大意的同时，赏析、品味文章的语言特色，领悟其内在含意。同时，展开思想的翅膀，以具体可感的历史知识来丰富文章的内涵，来阐释课文的主旨。
　　教学时数。
　　第一课时：朗读课文，体味诗化般的语言美，理情思路，把握文章大意，掌握文章
　　第二课时：再次朗读课文，揣摩、分析文章的语言，理解其内在含义。
　　第一课时
　　教学要点
　　一、配乐朗诵课文。
　　二、理情文章思路，把握文章大意。
　　三、联系历史的发展，深入理解，把握宽容的内涵
　　教学步骤
　　一、作者介绍
　　请同学们用“宽容”造一句话。“宽容”一词的意思是什么？谈谈你的理解。（导入作者介绍）
　　“宽容”一词的含义是宽大有气量，计较或追究。作者房龙用《宽容》为书名，详述了人类思想发展的历史，畅言思想自由，主张对异见的宽容，谴责了反动分子镇压新思想的罪恶行径。这本书．最初出版于1925年，1940年重版，在1940年准备出版此书第二版时，正是法西斯势力在全世界猖獗之日，这是对他的“宽容”理想的严重打击。由此也看到，我们人类在发展过程中是多么地需要宽容。
　　房龙，荷裔美国人，善于用极其轻巧俏皮的文字撰写通俗历史著作，而为无数青年读者喜爱。他从本世纪20年代以来，发表了一系列这样的作品，大多成为美国的畅销书，并被译成多种文字出版。著名的如《人类的故事》、《房龙地理》、《发明的故事》、《圣经的故事》等，早已有了中文译本，对我国一整代年轻人有过深刻影响。
　　下面我们来阅读、品味这篇文章，欣赏一下房龙的文章特色
　　二、配乐朗诵课文。
　　三、理清思路，概括文章大意。
　　1． (第一小节)宁静的无知山谷，闭塞落后，愚昧守旧。
　　2． (第二至第四小节)漫游者要把人们引向新的幸福的世界，守旧老人却根据法律杀死了他。
　　3．(第五至第九小节)在死亡的威胁下，人们把守旧老人推到一边，沿着漫游者开辟的道路走进新的世界，过上了幸福的生活，他们开始怀念先驱者。
　　4．希望这样的事将来不要发生。
　　本文的主旨：以寓言故事的形式形象地说明《宽容》一书的精髓，这就是提倡思想自由，提倡宽容，反对以愚昧无知顽固凶残的态度扼杀真理。
　　四、联想历史事例，举出禁锢思想，排除异己的例子，谈谈你的看法。注意结合课文中作者的思想，也可以谈谈对作者的理解、认识。
　　例子不拘多少，在于使学生认识到人类发展中确实需要提倡思想自由，提倡宽容，避免以顽固凶残的态度扼杀真理的做法。如中世纪中葬身火海的布鲁诺，二次大战中屠杀犹太人的法西斯暴行……
　　五、找出体现人们所生活的环境特点的词语，分析其内在含义并进行总结。
　　词语：宁静的无知山谷　知识的小溪缓缓地流着　需求浅薄的村民　绰有余裕　守旧老人　神秘莫测的古书　神圣而不可亵渎　古老的东西总是受到尊敬　谁否认……冷落等。
　　这是—‘个无知、愚昧、闭塞的环境。统治者是“守旧老人”，村落是“无知I山谷”，人们的视野狭窄、知识浅薄，他们可怜的一点点知识像一条窄窄的小溪，流经的地方是深邃破败的溪谷，根本没有新知识的汇流，它流得那么缓慢，　与死水无异．可是，人们却很满足．他